习作教案（名师）

第三组习作教案

一、谈话激趣,导入课题

师:同学们,本组课文我们认识了几位特别能言善辩、会说话的人。语言组织的好,就能轻松化解尴尬与矛盾,打动人心,发挥巨大的作用。同学们,每周一我校在举行升旗仪式时,学校就要安排一名学生走上国旗台进行《国旗下的讲话》,如果是讲话之前,把讲话内容写成文稿,那就是一种发言稿,今天我们来学习写发言稿,一起探讨怎样根据情境写好发言稿。

二、探讨发言稿类型

发言稿的性质是多种多样的,如开幕词、闭幕词、欢迎词、祝贺词、节日演说、生日演说、竞选演说,不同性质的活动的发言稿有不同的写法。仔细想想自己到底要写什么场合下的发言稿呢?

举例:代表全班同学对作文比赛中取得一等奖的同学表示祝贺,怎么写呢?

祝贺性发言稿,要讲清楚为什么要祝贺,代表什么人前来祝贺,尽量表达出对取得成绩的对象的祝福之情、赞美之情,并祝愿其取得更大的成绩。

提问:其他类型的发言稿写作的内容和侧重点有什么不同呢?

举例:

1、庆祝节日类的演讲,是喜庆的,就应该自始至终都充满真诚的祝福。开头要祝贺对象“节日快乐”,中间为祝贺对象表表功绩,结尾致以诚挚的敬意或者祝福、感谢等。而活动开头、结尾的演讲,侧重也不相同。活动开头的演讲,要有对活动圆满成功的祝愿,要对活动有指导作用,能鼓舞大家的士气。活动结尾的演讲要对活动进行总结和评价。

2、竞选类演说,主要是根据竞选的职位来“推销”自己。比如竞选班长,就要把自己适合当班长的特点都展示在大家面前。再要拿出如果自己竞选成功,对班级工作的安排方案,即怎样当好班长,怎样为同学服务。最后“拉拉票”,希望得到大家支持,尽量给自己创造机会。

3、表彰性发言稿,首先讲清楚是如何取得成绩的,在取得成绩的背后得到了哪些人的帮助、支持,并对此表示由衷的感谢;然后还要讲清楚取得成绩之后,打算怎样继续努力,戒骄戒躁,争取更大成绩。

三、技法指导

1、学生交流阅读后的想法,明确写发言稿的方法。

板书:开头——写称呼、问候

中间——表明自己的观点

①观点鲜明②条理清楚③语言简洁明快

结尾——祝语、致谢

2、明确要求,选好题目

1)指名读读习作三的写作要求

2)自由选好题目

3)教师举例、如《竞选班长发言稿》如何写?

明确竞选班长发言稿可以先向大家问好,接着表明自己的观点,分别介绍自己,说明自己为什么要竞选班长,说明自己打算如何当好班长,最后表决心希望大家

投自己一票。

4)出示范文一篇,分析文章写作方法。

3、语言点评:要使发言稿生动、具有鼓动性,语言方面怎样下功夫?

首先要用形象化的语言,运用比喻、排比、设问、反问、反复等修辞手法;其次还要讲究抑扬顿挫的节奏感和朗朗上口的韵律美。在发言过程中,短句激烈,富有战斗性;排比句排山倒海,势不可当;感叹句激情洋溢,令人振奋;问句咄咄逼人,雄辩有力。总之所用语言要把抽象化为具体,深奥讲得浅显,枯燥变成有趣。

四、学生提笔写文

(一)确定题目:

1、提示:可以是×××发言稿,《竞选班长发言稿》。也可以写含有中心的题目,如《伸出你的双手,共建美好校园》、《做一个节约的好少年》。

2、学生交流自己写好的题目。

(二)写开头部分

1、学生自由写开头

2、交流评论,教师点拔

(三)定中间部分

1、学生写明自己的观点,并写出理由来说明观点。

2、交流所写的内容。

3、从条理、语言方面进行评论,教师点拨。

4、学生修改自己的习作。

(四)写结尾部分

1、学生写出致谢语

2、交流

五、课堂总结

本堂课我们学习了写发言稿,了解了写发言稿的基本技巧。发言稿写得好,再加上恰当的表演效果,发言稿就具有较强的激励效果,得到人们的赞同和支持。

六、作业布置

继续完成本次发言稿,认真修改,誊到作文本上。