8 看戏PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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8　看戏PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：8　看戏PPT配套优秀教学设计内容

正文

16、看戏

教学目标:

1、理解掌握课内重点字词。

2、通过朗读,理解关键词句的含义。

3、通过反复诵读,感知课文内容。

4、了解作者描写声音的方法。

5、培养学生热爱祖国文化的感情,提高戏曲素养。

教学重点:

1.关键词句的含义。

2.对声音的描写的词语。

3.。

教学难点:

对声音的描写的理解。

教学时间:

1课时

教学内容:

一、新课导入:

同学们已经对《看戏》做了预***家来汇报一下预习。

二、预习检查:

1.学生对预习的字词汇报:(读音和词义)

颦:pín皱眉。

liǎn收敛:(笑容、光线等)减弱或消失。yì屹立:像山像一样高耸而稳固地立着,常用来比喻坚定而不可动摇。

屏住bǐng抑止住(呼吸)。

蜃楼(大蛤gé蜊lí)shèn大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。这种现象多在夏天出现在沿海一带或沙漠地方。古人误认为蜃吐气而成,所以叫海市蜃楼。

奸谗:chán奸邪,说坏话。

矫键:jiǎo强壮有力。

铿锵:kēng qiāng形容有节奏而响亮的声音。

婀娜:ē nuó(姿态)柔软而美好。

鸦雀无声:形容非常静。

金碧辉煌:形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。

忠心耿耿:gěng形容非常忠诚。。

2.我读了,我知道:

①本文主要写了什么?

重点:本文写了作者及热情的观众观看梅兰芳先生演《穆桂英挂帅》的场景。

②作者创作此文的目的是什么?

重点:艺术家精湛的技艺与崇高的品德,感受人民群众对艺术家的喜爱。

三、反复诵读,理解新课

1、教师范读,学生边听边理解并画出来。

教师有感情地范读全文。

2、学生画:

(1)表现观众情绪变化的词句。

(2)揭示本义中心的句子。

3、引导学生体味“膨胀”与“涨”,以此强调“关键词句的含义”。(板书)明确:“涨”是水位升高,这里比喻观众情绪逐渐高涨,呈渐变的状态。“膨胀”则有激荡起伏之势,呈热烈欢腾的状态。

4、找学生读课文1、2段,要求其余学生用一个词概括出场内外的气氛。

明确:“静静的”。

5、学生小组讨论:

对比:“暑气并没有收敛”,公园和剧场“是静静的”,剧场“人挤得非常满”

6、速读第三段

(1)体味两个比喻句。

(2找出介绍剧情的句子。

讨论两个比喻句的作用。

思考讨论:本段关于剧情的介绍,从文章整体看,写得详细,还是简略?为什么?(板书:学习重点1)

7、学生读出相应的句子。

8、声音是无形的,难以描摹,那是不是就是说“是无法用语言所能形容的呢?”

9、本文的作者又是怎样描绘声音的呢?

一二小组学生齐读第四段,其他组同学思考:

(1)女主角上场,观众的情绪有何变化?

(2)作者是怎样描写声音的?

启发讨论后明确:

观众情绪的变化:“这个平静……的掌声”。

“对声音的描写”,“辽远”与“逼近”、“柔和”与“铿锵”两对反义词把歌声形容得神奇美妙。

思考讨论:“歌词像珠子似的……一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每个人的心里……”四个加点的词能否互换?为什么?

自由读第四段,加深印象。

对照板书,试背本段。

四、课后延伸:

1.继续揣摩关于声音描写的特点及妙处。

2.课外阅读老残游记。

资料摘要

8　看戏PPT配套优秀教学设计内容