给诗加“腰”优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

微课《巧从诗眼窥诗情》教学设计越秀区建设六马路小学严兆宁教材分析：本课创意来自六年级上册第六单元综合性学习《轻叩诗歌大门》中的《给诗加腰》一文，该篇文章通过描述苏东坡等三人的文人轶事，说明了古诗炼字的重要性。在堂上上课时，我安排了学生也给诗加“腰”的环节，同学们发言踊跃，其中的有的答案另人拍案叫绝，

资料类型：教学教案文档

所属课文：给诗加“腰”

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

111

下载次数

更新时间

2018-04-23 13:02:00

来源学校

学校：广州市越秀区建设六马路小学

给诗加“腰”优质课教案整理

未知

2018-04-23 13:02:00

111

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：给诗加“腰”优质课教案整理

正文

微课《巧从诗眼窥诗情》教学设计

越秀区建设六马路小学

严兆宁

教材分析：

本课创意来自六年级上册第六单元综合性学习《轻叩诗歌大门》中的《给诗加腰》一文，该篇文章通过描述苏东坡等三人的文人轶事，说明了古诗炼字的重要性。在堂上上课时，我安排了学生也给诗加“腰”的环节，同学们发言踊跃，其中的有的答案另人拍案叫绝，也有部分同学没有掌握炼字的要领，所以“腰”没有显出古诗的气韵，因而催生了我这节微课的想法：即如何引领学生把握古诗中的关键字——诗眼，学会鉴赏古诗，感悟诗情。引导学生走进古诗，感受汉字之美，文化之魂。

学生分析：

学生处于六年级，已经有一定的古诗学习经验，如何读懂诗意不是最难的，而是对古诗感情的把握，尤其是品味诗眼对诗句感情的影响，这也是本微课想要探讨解决的问题。本课尝试通过举例分析的方法引导学生去感受诗眼，通过古诗的诗眼去悟诗情。

教学目标：

1、

明确诗眼的概念

2、

感受诗眼对古诗情感的表达作用，学会鉴赏诗眼

3、

学会运用诗眼，在古诗中添加诗眼

教学重难点：

教学重点：明白诗眼的概念，感受诗眼对古诗情感的表达作用

教学难点：引导学生通过诗眼感悟诗情。学生通过学习尝试自己添加诗眼，学会运用

教学过程：

一、

故事导入，引出下文

通过文章《给诗加腰》的故事，导入课程，增添学习兴趣。在最后引入诗眼，告诉学生好的诗，诗眼很重要，引起学生学习兴趣。

二、

明确诗眼概念

三、

品读诗眼作用

通过古诗举例，让学生直观感受诗眼对古诗表达作用的影响

四、

准确找到诗眼

教会学生找准诗眼，并通过诗眼的赏析进一步感受诗眼的作用

五、

课后练习

六、

作业布置

关于本教案的常见问题

Q：给诗加“腰”优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《给诗加“腰”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

给诗加“腰”优质课教案整理