习作第二课时教案

《家乡的景物》作文教学设计

1、师:同学们,今天我们上一节习作课。(啊)啊,有的同学听了就皱眉头,别着急,我们呀先不写,我们先说。咱们平时什么先别提,就是挺能说的,是吗?(是)好,等会儿我们可得好好表现。

2、今天我们不说人不说事,(那说什么呀?)说景呀,先来说个简单的吧,我们都对自己的学校比较熟悉,那就先说说学校的景物吧(板书:景物) (生用1—2句话说)

3、同学们还真能说!我要加点难度了,现在我们扩大一点范围说,我们每个人都有家乡,我们能不能再来介绍介绍自己家乡的景物呢?(能)(板书:家乡的)你的家乡在哪儿?都有哪些景物?来说一说吧!(生说)(5个同学)

4、同学们今天的学习状态特别好!那咱们就接着说。从刚才的介绍当中我发现,大部分同学的家乡赞皇,那就说说咱们家乡的景物吧。

5、好,同学们讨论完了,那我们开始说吧!说的同学要说清楚,其他同学仔细听,听完以后大家评一评。既然是赛说会,谁说得精彩,谁说的景色就最美!哪组同学先说?(刘梦杨秋水广场)

6、你们组觉得赞皇哪儿最美?啊,老师这里有图片,可以给你来个画配文。你开了一个很好的头。

7、同学们说得一个比一个精彩,真是让人大饱耳福呀。听完同学们的介绍,你们有什么想说的吗?

邓小兵:我觉得石臼山公园漂亮,因为那里有各种各样的花,五颜六色,非常好看!(老师补充:百花洲里说百花,她能抓住景物的特点来说,所以说得很好。)(板书:抓住景物的特点)

胡珍妮:石臼山公园的喷泉我们大家都很喜欢,我和爸爸、妈妈夏天的时候经常去那里看看。

高力量:我觉得戴晨柏同学说得好,他写了象湖水的特点,而且他的那些优美的句子让人一听,就知道他很喜欢象湖。(老师补充:他喜欢象湖,更热爱自己的家乡。)(板书:表达热爱家乡的感情)朱悦晴:邓悦同学介绍的八一广场真是充满了乐趣,我听了也很想去玩。

闵锐:黄婷玉同学说的天香园才是一个很环保的地方,因为那里是鸟的天堂一样的地方。(老师补充:是的,你说得很对,不过黄婷玉同学能按照当时参观的顺序来介绍的话,就更让人清楚明白了) (板书:按照一定的顺序)

刘梦宁:胡慧婷同学也是按照一定的顺序来介绍嶂石岩的。

抓住景物的特点

按照一定的顺序

表达热爱家乡的感情

11、(现在,各个小组的同学都说完了,请同学们回位)同学们,刚才我们的小小赛说会开得很成功。同时老师也被你们深深地感动了,是呀,赞皇这几年来,越变越漂亮,越来越有活力了,没法比较出哪里最美,在大家的眼中,赞皇处处是美景!光说已经不足以表达我们对家乡的热爱之心,用笔来记下这份激情和感悟,我们把它写下来,好不好?(好!)

你更能写

刚才同学们在说的时候总结出来的好经验,同时也可以成为我们写作时候的一些提示。写的时候请注意:读!(同学们齐读提示。)挑选几处你喜欢的景物,拟好一个亮丽的题目,开始动手写吧!

习作:家乡的景物

提示:抓住景物的特点写、

按照一定的顺序

表达热爱家乡的感情

上节课咱们的小小赛“说”会举办得非常成功,同学们的积极性很高!之后,写出来的文章也非常的精彩!这节课我们就来欣赏欣赏自己的作品吧!

习作:家乡的景物

提示:抓住景物的特点写具体

按照一定的顺序讲清楚

表达热爱家乡的感情要真挚

展开丰富的想象更精彩

1、好段推荐(6段)好,同学们,其实你们的文章里,也有很多的好词好句。谁愿意来读给大家听听?(4人)你为什么挑这段读呢?现在我们前后组成四人小组,把自己文章中的精彩部分读给同学听一听,边读边评议评议。

同学们评完了吗?(评完了)我国著名的教育家叶圣陶老先生说好文章是修改出来的,所以下面我们还要学会修改自己的作文,才能使自己的文章精益求精。

2、习作修改

A 教师修改:老师呀在阅读几位同学的文章时,发现了一些问题,拿出来和同学们一起来修改一下(胡珍妮:注意词语要使用准确戴晨柏:语言不要重复黄婷玉:要符合事情的规律、标点符号使用正确)

B 现在请同学们也象老师这样,对自己的文章逐字逐句的进行修改,有不明白的地方可以征求同学或老师的意见(学生自改)

5、作品展览同学们,通过这次习作课,我们收获了很多知识,同时写出了很多精彩的作品。下节课,我们班将举办一个主题为“赞美家乡”的展览会,同学们下课后,还要将自己的作文再仔细的修改、打磨,再配上美丽的图画或照片展示给大家看,你们说好不好呀?(好)下课。