22我想ppt配套教案和课堂实录

冀教版语文二年级下册

22 我想(第一课时)

石家庄高新区想象国际小学陈素娟

【教学目标】

1.正确认读十一个要求会认的生字,理解“湿软”“汲取”“柔软”等词语;

2.感受动词的准确运用;

3.了解诗歌中小朋友在春天的畅想,感受春天的美好。激发学生热爱自然、亲近自然的美好情感。

【教学重点】

1.学生在朗读中感悟情感;

2.了解诗歌中小朋友在春天的畅想,感受春天的美好。激发学生热爱自然、亲近自然的美好情感。

【教学难点】

1.引导学生读出节奏感、美感和童趣;

2.引导学生在读中感知内容,在读中感悟意境,在读中培养语感,在读中领悟童诗的奥妙。【教学过程】

一、赏景背诗,激趣导入

师:春天,是个美丽的季节,草长莺飞、遍地春光;春天,是个想象的季节,神游四野,上天入地。在美好的春天里,古人写下了许多赞美春天的诗歌。我们一起来看一看:

学生1:绝句

学生2:春日游湖上

学生3:村居

师:春天多美啊,怪不得有那么多诗人赞美它。今天我们来学习一首儿童诗,它不仅赞美了春天,还抒发了一个小朋友梦幻般的愿望。诗的题目就叫——我想(板书课题)

二、初读课文,感知想象

(1)课件出示自学提示:

①自由朗读课文,做到不添字、不漏字,把字音读准确。

②用波浪线画出“我”的愿望。

(2)汇报交流,相继出示句子。板书:

小手——安——桃树枝上——悠(沐浴阳光)脚丫——接——柳树跟上——长(茁壮成长)眼睛——装——风筝上——望(尽情欣赏)自己——种——大地上——飞(为春天增光添彩) (3)配乐欣赏读

三、教师示范,朗读指导

我想/把小手,

安在/桃树枝上,

举/一串花苞,

牵/万缕阳光。

悠啊,悠——

悠出/声声春的歌唱。

我想/把脚丫,

接在/柳树跟上,

伸进/湿软的土层,

汲取/甜美的营养。

长啊,长——

长成/一座绿色的帐篷。

我想/把眼睛,

装在/风筝上,

看/白云多柔软,

瞧/太阳多明亮。

望啊,望——

蓝天/是我的课堂。

我想/把自己,

种在/春天的大地上,

变棵/小草,绿得生辉;

变朵/小花,开得漂亮。

变成/柳絮和蒲公英,

飞啊,飞——

飞到/遥远的地方。

四、师生接读,体会韵律

老师引读课文,用语言描述调动学生的情感,把学生引入想象世界。

师:在那桃花盛开的春天,

生:我想把小手安在桃树枝上……(读第一节);

师:旭日、和风,垂柳拂岸,

生:我想把脚丫接在柳树根上……(读第二节);

师:春天是放风筝的季节,蓝天白云,风筝飘飞,给人们带来多少欢乐,生:我想把自己的眼睛装在风筝上……(读第三节);

师:阳春三月,绿草成茵,花繁似锦,

生:我想把自己种在春天的大地上……(读第四节)

五、生生接读,感悟意境

男:我想

女:把小手安在桃树枝上,

男:举一串花苞,牵万屡阳光。

齐:悠哇,悠——悠出声声春的歌唱。

男:我想

女:把脚丫接在柳树跟上,

男:伸进湿软的土层,汲取甜美的营养。

齐:长啊,长——长成一座绿色的帐篷。

男:我想

女:把眼睛装在风筝上,

男:看白云多柔软,瞧太阳多明亮。

齐:望啊,望,蓝天是我的课堂。

男:我想

女:把自己种在春天的大地上,

男:变棵小草,绿得生辉;

女:变朵小花,开得漂亮。

齐:变成柳絮和蒲公英,飞呀,飞——飞到遥远的地方。

六、滚雪球读,边诵边想

生1:我想把小手安在桃树枝上,举一串花苞,牵万屡阳光。

悠哇,悠——悠出声声春的歌唱。

生2:我想把脚丫接在柳树跟上,伸进湿软的土层,汲取甜美的营养。

长啊,长——长成一座绿色的帐篷。

生3:我想把眼睛装在风筝上,看白云多柔软,瞧太阳多明亮。

望啊,望,蓝天是我的课堂。

生4:我想把自己种在春天的大地上,变棵小草,绿得生辉;变朵小花,开得漂亮。

变成柳絮和蒲公英,飞呀,飞——飞到遥远的地方。

七、填空背读,培养语感

生1:我想把小手安在桃树枝上,举一串花苞,牵万屡阳光。悠哇,悠——悠出声声春的歌唱。

生2:我想把脚丫接在柳树跟上,伸进湿软的土层,汲取甜美的营养。长啊,长——长成一座绿色的帐篷。

生3:我想把眼睛装在风筝上,看白云多柔软,瞧太阳多明亮。望啊,望,蓝天是我的课堂。

生4:我想把自己种在春天的大地上,变棵小草,绿得生辉;变朵小花,开得漂亮。变成柳絮和蒲公英,飞呀,飞——飞到遥远的地方。

八、发散朗读,领悟奥妙

1.师过渡:孩子们,学完我们前面的古诗和《我想》这篇小诗,你觉得春天美不美?

生:美

师:是啊,老师也特别喜欢春天。下面让我们来试着读一篇新的《我想》

生:我想把耳朵,

贴在绿油油的草地上,

倾听小草抽芽的声音,

聆听泥土下蚯蚓们的歌唱, 听啊,听——

大自然谱写了一曲美妙的乐章。

我想把小手,

连在高大的杨树枝上,

抚摸那一片片嫩叶,

任那杨絮到处飞翔,

飞呀,飞——

漫天的“雪花”飘飘扬扬。

我想把眼睛,

镶在洁白的月亮上,

看看奇妙的夜空,

和星星一起捉迷藏,

藏啊,藏——

把太阳也吸引出来了。

我想把我自己,

投进茂密的树林,

变白杨,高大挺秀,

变柳树,婀娜多姿,

变成绿油油的小草和美丽的小花, 我会变呀,变——

一直到实现我自己的梦想。

2.汇报交流。

师:多么生动的语言,多么美丽的画面,多么美好的愿望!通过神奇的想象,我们竟能和大自然有如此亲密的接触。赶快给你的想象插上翅膀,模仿前三小节自己编一个小节,小组互相说一说。

九、课外延伸,形象感悟

自主阅读《新主题阅读》:《花孩子》,想象文中的画面,将想象的画面画出来。

十、板书设计

我想

22

小手——桃树枝

脚丫——柳树跟

眼睛——风筝

自己——大地