第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语第二课时教学设计

《仿用句式》教学设计

授课教师：魏秋萍

授课班级：天长中学高三（3）班

授课时间：2009年11月25日上午

教学目标：

一、知识与技能：

1、了解仿用句式的类型，熟悉高考仿句的题型及考查知识点。

2、初步掌握仿写句子的方法和技巧。

3、通过仿句练习提高学生的思维能力和表达能力。

二、过程与方法：明确高考考纲要求—结合例题了解类型—总结方法—课堂小结

三、情感态度价值观：

激发学生对句式仿写训练的热情，引导学生关注生活，加强积累。

教学重点：

1、了解仿用句式这种题型的要求。

2、初步掌握句式仿写的一般步骤。

教学难点：

学以致用，在写作中实践运用。

教学时数：1课时

教学过程：

一、

课堂导入

二

、明确考纲要求：

三、例题评析

（一）嵌入式

所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：

1、（07年海南宁夏卷）仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。（6分） 没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；______________，______________；______________，______________。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。

2、(09年安徽卷)下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。（4分）

甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗？ 乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

；“会学”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

；“坚持学”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

。

（二）续写式 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：

1、请参照下面材料中划线的部分，另选我国古代两位诗人的名句，仿写句子，要求结构一致。

生活是什么？每个人都有不同的理解。

陶渊明说，生活是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静。

2、（2009年高考山东卷）请仿照下面诗歌的前两节格式续写三、四节。（4分）

我是雪

我被太阳翻译成水

我是水

我把种子翻译成植物；

（三）命题式

设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。如：

1、下面两句话都是说“创新”。前一句直接引用，后一句连续类比，形象生动。请在“信仰”“友情”中任选一个词，仿写两句话。

创新就像齐白石所说：“学我者生，似我者死”。

蜂采的是花，酿造的是蜜，创新就是把花变成蜜。

2、（08高考辽宁卷）请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法。两个句子之间在语意上形成对比。

时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；

时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。

（四）开放式 1、只提供例句的形式，不限定仿写的内容。如：

1、（2009年高考全国Ⅰ卷）仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。（6分）

工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；

业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；

前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。

2、（ 2009年全国高考2卷）仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。（7分）

金钱不必车载斗量，够用就好；

友谊不必甜言蜜语，真诚就好；

人生不必惊天动地，踏实就好。

3、请在“学习”和和“爱心”中任选一个话题，依照下面示例的思路写三种境界。

示例一：丰子恺借用三层楼，形象地表达了人生的三种境界：

第一层楼

物质生活

第二层楼

精神生活

第三层楼

灵魂生活

示例二：王国维借用宋词，形象地表达了成大事业大学问者的三种境界：

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路(立志高远) 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴(勤奋努力)

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处(终于成功)

四、总结方法

（一）做好仿写题，要了解它的基本要求：

1、仿形：

（1）句式要统一。（形似）

（2）修辞要相同。（形似）

（3）字数要相等或大致相等。（形似） 2、仿神：内在的意蕴、隐含的道理要协调一致，前后呼应。

（二）解题要点： 1．

三个注意点

（1）写的句式必须和例句句式、结构相同，要准确使用相同的修辞手法； （2）要仔细分析内容之间的逻辑联系； （3）要注意语意连贯，前后衔接照应。

2．

三个步骤

（1）分析示例性语句的具体要求； （2）明确题干中的附带性要求； （3）整理语句，以求表述完美。 3、一个意识：想好写好的意识。

想好：认真辨析并实现题目要求和例句特点。

写好：在符合题目要求的前提下发挥创造性。 4、特别提示： （1）不犯审题上的错误； （2）先拟草稿再工整誊写。

五、课堂小结：

用几句话对仿句题归纳：

分析例句最关键，弄清题意是前提。 修辞方法会运用，上下句式讲对齐。 联想想象要丰富，语句通顺重文笔。

形神兼备显情操，文质兼美仿好句。

六、布置作业