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人教2003课标版,语文选修之《语言文字运用》第二课 千言万语总关“音”第四节 声情并茂—押韵与平仄河北栾城中学 范慧芳教学目标:1、通过仿写,掌握汉语的押韵与平仄的特点。2、通过趣味仿写认识汉语的独特性,增强文化自信。教学重难点:1、分析押韵。2.分析平仄。3、通过趣味仿写认识汉语的博大精
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第四节 声情并茂--押韵与平仄名师教学设计1
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关键词:第四节 声情并茂…名师教学设计1
正文
人教2003课标版,语文选修之《语言文字运用》
第二课 千言万语总关
“音”
第四节 声情并茂—押韵与平仄
河北栾城中学 范慧芳
教学目标:
1、通过仿写,掌握汉语的押韵与平仄的特点。
2、通过趣味仿写认识汉语的独特性,增强文化自信。
教学重难点:
1、
分析押韵。
2.
分析平仄。
3、
通过趣味仿写认识汉语的博大精深,增强民族自豪感。
教学方法:讲授法 习题法,小组探究法
教学过程:一课时
一、[导入] 《可爱的汉字》
熊对能说:穷成这样啦,四个熊掌全卖了?
兵对丘说:兄弟,踩上地雷了吧,两腿咋都没了?
口对回说:亲爱的,都怀孕这么久了,也不说一声。
果对裸说:哥们儿,你穿上衣服还不如不穿!
巾对币说:戴上博士帽就身价百倍了啊!
臣对巨说:一样的面积,但我是三室两厅!
晶对品说:你家没有装修啊!
日对旦说:你什么时候学会玩滑板了?
由对甲说:你什么时候学会倒立了?
《美丽而奇妙的汉语》
一老外来华留学4年,主攻汉语。临毕业,参加中文晋级考试,题量超少,暗喜。再仔细一看,懞了!题目如下:
请写出下面两句话的区别在哪里? 1、冬天:能穿多少穿多少;夏天:能穿多少穿多少。 2、剩女产生的原因有两个,一是谁都看不上,二是谁都看不上。 3、女孩给男朋友打电话:如果你到了,我还没到,你就等着吧;如果我到了,你还没到,你就等着吧。 4、单身的原因:原来是喜欢一个人,现在是喜欢一个人。 老外泪流满面,交白卷,回国了
。
二、[牛刀小试] 夜夜夜,这恼人的夜;_______,___________。
2017年11月14日晚上10点晚自习下课,当时天气寒冷,一名语文老师说了这两句话。
三、[做一做,乐一乐]
1、寒假要开学了,即将上映的大片有:青春片《匆匆寒假》,灾难片《开学》,恐怖片《老师和她没有完成作业的学生》,悬疑片___________。
2、 秋之问
问:什么最简单? 答:秋天,一叶知秋啊! 问:什么季节最短?
答:秋天,一日不见,如隔三秋哦!
问:哪个季节最忙?
答:秋天,多事之秋嘛!
问:啥时候最公平? 答:秋天,_______ !
问:啥礼物不能明着送?
答:秋天,________嘛!
问:什么季节最成熟?
答:秋天,_______!
3、冬天已到,气温接近0度,这几天还阴天,好冷啊。
如果你怕冷,可以站墙角去,因为那里有90度;如果你还冷,那就上网,__________;
如果你仍然感到冷,那就自转一圈吧,因为那样你就有360度了;如果还是冷,你可以到大街上寻他,___________________。 4、国庆节对联: 上联:世界那么大,我想去看看; ___________,想想都痛苦! 下联:钱包那么小,哪都去不了;
景点那么贵,问问都心碎!
5、《戏说四大名著》
三国写官,水浒写盗,红楼写人,西游_______ 。
三国大部分全是人,西游大部分不是人,水浒大部分是男人,红楼_______ 。 西游猴哥救我,红楼妹妹救我,三国军师救我,水浒_______ 。
西游酒要偷着来喝,红楼酒要美女陪喝,三国酒要煮熟了喝,水浒_______ 。
四、[课堂小结]
1、“汉语的美丽和奇妙”的体现
2、仿写注意事项
五、[教师寄语]
小鸡问母鸡:“妈妈,今天可否不用下蛋,带我出去玩啊?”
母鸡道:“不行的,我要工作”。“可你已经下了许多蛋了”小鸡问。母鸡意味深长地对小鸡说:“一天一个蛋,刀斧靠边站。孩子你要记住:
存在是因为创造价值,淘汰是因为价值丧失,过去的价值不代表未来的地位,所以每天都要努力!”
生命不息,奋斗不止。献给所有正在奋斗的人。
六、【课后作业】将以下句子补充完整
1、
《乡愁》
余光中 小时候, 乡愁是一枚小小的邮票,
我在这头,母亲在那头。
长大后, 乡愁是一张窄窄的船票, 我在这头,新娘在那头。
后来啊, 乡愁是一方矮矮的坟墓, 我在外头,母亲在里头。
而现在, 乡愁是一湾浅浅的海峡, 我在这头,大陆在那头。
《乡愁版教师节》
先前啊,
节日是份小小的快乐,
发点小钱,放天小假。
后来啊,
节日是份小小的自由,
钱没了,假还在。
现在呀,
节日是个美好的梦想,
——————,————
————。
2、老公姓周,老婆姓李。老婆生了个双胞胎,老丈人提两个要求:给孩子取名字一个姓周,一个姓李;两个名字要同一个意思。名字取好了,一个叫____,一个叫_____。
3、沟通要使人感到温暖,所以请把“随便”改成“听你的”,把“我不会”改成“我可以学”,把“听明白了吗”改成___________。
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