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3　我生活的社区教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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关键词：3　我生活的社区教学设计及课堂实录

正文

《我生活的社区》教学设计(教案)

人教版《品德与社会》三年级上册教案(一单元)

第一单元:家庭、学校和社区

第一课:我爱我的家

教材分析:本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社《品德与社会》三年级上册第一单元第一主体中的教学内容。位于第2—7页。本课是学生们接触《品德与社会》的第一课,家庭是社会的组成部分,安排本节课让学生们从家庭入手,进而了解社会,适应社会。从亲情入手,进而了解亲人,感受温暖。从熟悉的生活入手,进而了解过去,珍惜现在。

学情分析:三年级的学生,由于年龄的关系,已经有“家”这个概念,但对“家”的理解和认识却不深入。他们知道最亲的家庭成员,但绝大多数同学对自己的家庭成员了解不深,更不了解长辈们小时候的生活,通过本课的学习,让学生更加感受到家庭的温暖,激发爱家的情感,同时感知社会进步给家庭生活带来的巨大变化。

教学目标:

1.知识目标:通过调查了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和了解,感知社会进步给家庭生活带来的变化。

2.能力目标:培养学生适应家庭生活能力,教育学生要学着为父母分忧,培养学生合作学习的能力。

3.情感目标:掌握介绍家庭情况顺序,培养对家的亲近感和归属感。创设幸福家庭生活情境,通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。

教学重点:

通过教学活动,让学生感受家庭的温暖,培养对家的亲近感和归属感。

教学难点:感恩父母,怎样做父母的好孩子。了解家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化。

学具准备:彩笔、图画纸、家庭日常生活照片和一些老照片。

教具准备:课件、音频、家庭日常生活照片和一些老照片。

教学过程:

第一课时人人都有自己的家

活动一:歌声飘过我的家

师:有一首歌很温馨,老师听过一次就爱上了它!孩子们,你们想不想听?

(课件播放歌曲《我爱我的家》,并滚动出现家庭亲情的照片。)生:(静静地欣赏。)

师:同学们,听着这温馨而又深情的歌,看着这亲切而又动人的画面,你看到了什么?

生:(学生个别发言。)

师:是啊,人人都有自己的家。动人的歌声勾起了我们美好的回忆,使我们不禁想到了自己温暖的家,想到了关爱我们的亲人。(板书课题,绘出家的简笔画)

活动二:想家的时候

人人都有家,家就像一棵枝繁叶茂的大树一样,呵护着我们,让我们健康茁壮的成长,下面我们看看这副图片,仔细观察这副图片上的这些人急匆匆的要去干什么呢?

课件展示:教科书图

生:(3人)

活动三:分小组交流讨论:(课件展示)

1、你的爸爸妈妈,爷爷奶奶出差或外出做事,想不想家?他们为什么想家?

2、你什么时候想家?

3、同学们互相交流一下和家里人在一起做什么最快乐

4、你和你的家人闹过别扭吗?当时是什么情况?你心里是怎么想的?

带着这几个问题,我们分小组进行交流,讨论,开始。

活动四:认识自己的家庭

1、介绍你的家,你的家人

2、课件展示全家福照片

活动五:母爱最伟大

指名读:妈妈的爱

把对家人的爱写在卡片上,悄悄的送给父母

活动五:提出希望

希望我们每个人的家都能和睦幸福,快乐直到永远。

希望我们每个人都能为家人分忧解难。

板书设计

我爱我的家

资料摘要

3　我生活的社区教学设计及课堂实录