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教学设计六年级下册数学教学目标:知识与能力:理解纳税的含义和纳税的重大意义。过程与方法:能计算一些有关纳税的问题。情感态度与价值观:培养学生的依法纳税意识。教学重点:能进行一些有关纳税问题的计算。教学难点:正确进行相关计算。教法:讲解法教学过程:一、教师引导检查学生调查情况,提问学生对税法知识掌握情
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- 2018-05-08 07:46:00
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- 学校：商南县城关第七小学
税率教案3
未知
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关键词：税率教案3
正文
<税率>教学设计
六年级下册数学
教学目标:
知识与能力:理解纳税的含义和纳税的重大意义。
过程与方法:能计算一些有关纳税的问题。
情感态度与价值观:培养学生的依法纳税意识。
教学重点:能进行一些有关纳税问题的计算。
教学难点:正确进行相关计算。
教法:讲解法
教学过程:
一、教师引导
检查学生调查情况,提问学生对税法知识掌握情况
二、自主学习
学生汇报自学情况,介绍有关纳税的知识。
纳税是根据国家各种税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业,以便不断提高人民的物质和文化水平,保卫国家安全。因此,根据国家规定应该纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。
1993年我国进行了税制改革,将纳税主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫应纳税额。根据纳税种类的不同,应纳税额的计算方法也有说不同。应纳税额与各种收入(如销售额、营业额、应纳税所得额等)的比率叫做税率。
三、合作探究计算纳税的方法
教学例3
1、出示例3、一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元?
结合例3,进一步让学生理解什么是营业额、什么是税率、什么是营业税、什么是应纳税额。在弄清以上这些相关概念之后,学生尝试解答例3。
2、在学生独立审题解答的基础上订正。
30×5%=1.5(万元)
四、课堂达标
1、填空
(1)天天超市上个月的营业额是420万元,按营业额的5%缴纳营业税,该超市上个月应缴纳营业税()万元。
(2)某市场二月份比一月份的营业额少60万元,一月份营业额是二月份的150%,二月份的营业额是()万元。
(3)张老师出版了一本《高年级数学解题技巧》获得稿费4000元。按规定超出800元部分应缴纳14%的个人所得税。张老师应缴税()元。实际得到()元。
(4)李阿姨看中了一套套装原价1200元,现商场八折酬宾,李阿姨凭贵宾卡在打折的基础上又享受5%的优惠,她买这套套装实际付()元。
2、下面是我国2005年公布的个人收入所得税征收标准。个人月收入1600元以下不征税。月收入超过1600元,超过部分按下面的标准征税。秦茜的爸爸月收入2400元,妈妈月收入1800元,他们各应缴纳多少个人所得税?
五、课堂小结:税率的意义及计算方法。
六、布置作业:第14页第6、7、8题
板书设计:税率
1.税率:应纳税额与各种收入的比率
2.应纳税额:缴纳的税款叫应纳税额
3.应纳税额=各种收入×税率
例3 30×5%=1.5(万元)
答:10月份应缴纳营业税1.5万元。
教学反思:
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