习作教学目标

《第一粒扣子》

《诚信守信,培养队员的良好习惯》教案

六(2)莫浩胜

教育目标:

1.通过活动让队员了解什么是诚信,明白诚信的重要性,知道诚信是中华民族的传统美德,是少年儿童做人的根本。

2.培养队员正确的道德观念,使队员能从内心具有做一个诚信人的愿望。

3.通过活动让队员知道在现实生活中如何做到诚实守信,培养队员良好的行为习惯。

教育重点:

明白什么是诚信,怎样才算是一个诚信之人。对自身或他人的行为的“诚信度”具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起,从现在做起,落实在日常生活实践中。

教育过程:

一、教师谈话导入,引出“诚信”

师:社会主义核心价值观是一盏启明灯,指引着我前进的方向;社会主义核心价值观是汩汩甘泉,哺育着我健康成长;社会主义核心价值观是温暖的阳光,用她的光辉激励着我昂扬的斗志……其中,诚信对于每个人而言,是立身之本,处世之宝。同学们,我曾答应过大家对暑期摘记做得特别好的同学要进行奖励,但我竟然把这事给忘了,趁这个机会补上这些同学的奖品, 1

履行我对大家的承诺。(致歉并发奖)(这一环节是根据班级实际而设计的,目的在于让学生明白,其实每个人都会有不诚信的时候,老师也不例外,但是知错就改也是一种诚信的表现。)

二、说诚信

师:同学们,今天我们班会的主题是“诚信伴我行”。请大家看大屏幕,大家看到了——(同学齐答:诚信)。谁能解释一下“诚信”这两个字。(指名回答)

师:“诚”,诚实待人;“信”,信守承诺。诚实守信是我们中华民族的传统美德,是我们少年儿童的做人根本,那么我们该如何做到诚实守信呢?看看我是不是能从下面的一个小故事中得到一些启发?(故事:《校长吻猪》)师:你读了刚才的故事以后,你有什么感想呢?请大家畅所欲言。

(学生畅所欲言)

师:是啊,我们同学说得真好,校长亲了小猪,学生很欢乐。不管洪耀明当时是心血来潮,还是经过深思熟虑,他在学生满足“要约”条件后,积极兑现了诺言,说到做到,身体力行,展现出了强烈的诚信意识和契约意识,给学生们树立了良好的榜样。而此前学生们受洪耀明亲猪承诺的激励和引导,文明意识明显增强,乱扔垃圾的现象越来越少。洪耀明兑现亲猪承诺之后,学生们受到了二次激励,文明意识和监督意识就会得到巩固,“生效”的时间就会更持久。显然,这个亲猪承诺、践诺比购买文具等奖品的价值要更大,影响力也更强。

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师:故事讲到这里,我想请大家想想看,校长当着这么多人的面去吻一头小猪,这样做会不会很丢面了呀?为什么?(学生发挥想象,畅所欲言)师:校长亲猪践诺是一堂精彩的诚信互动课。老师不仅要育才,还要育德,还要教育学生们怎样做一个品行端正的人。洪耀明亲猪践诺就是一堂德育课,这一实际行动的示范作用远远胜过简单空洞的说教,能够触及学生的内心。尽管这堂课不会产生一劳永逸的效果,但却给学生们今后的诚信照了亮、加了油、鼓了劲——尤其对于一些小学生而言,这堂课或许还是一次诚信启蒙教育,这就足够了。

其实,在现实生活中,我们也常常要面临一些选择,那么如果是你,你会作出怎样的抉择呢?请大家先看一个故事《一句承诺=21年》。

师:故事中的江苏徐州小伙儿赵庆珍一句承诺,移居异地,他照顾牺牲了的战友的母亲21年,这种举动让人心生钦佩。你从中感悟到了什么?(组织交流)

师:老师很高兴,我们都没有丢弃诚信,是的,不管遇到怎样的情况,诚信千万不能丢,但有人却说:在当今社会,诚信已经离我们而去了,真的是这样吗,课前老师让大家去观察,回忆,收集一些诚信身边人,身边事,我们能不能用事实来证明,诚信并没有离我们而去。

(学生交流课前收集)

(其实这一环节关键是在课前的收集,学生在收集诚信事例的过程中,会看到听到平时不去注意和关心的事情,在这过程中达到自我教育的目的。所以课前教师也应该适当参与他们的活动,在与学生的探讨中加以引导。)

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三、做诚信

师:诚信并没有离我们而去,我们更不能让诚信离我而去。作为一名小学生,我们又应该从哪些方面努力,做一个诚实守信的人呢?

(根据课后练习:做游戏、情景剧引导学生参与讨论)

另外让学生根据课件继续回答,媒体出示:真实不欺------ 对他人不欺骗表里如一-----对自己不欺骗

信守诺言------说到做到,对自己、对他人负责)

根据同学们的回答,老师概括了三点诚信要求(师生共读)

师:在我们的学习生活中,也许在不经意间就会把诚信丢在一边,抛之脑后,不知在我们身边或者在我们自己的身上有没有发生过这样的事呢?(指名交流)

师:同学们,诚信并不是光靠嘴上说说而已,我们必须付诸行动,要做一个诚实守信的人,我们首先必须要勇于面对并改正自己曾经不诚信的行为,下面老师给大家一点时间,写写自己的不诚信。

(学生各自写自己曾经不诚信的行为)

师:古人常常用白鹤来比喻那些品德高尚的人,今天,老师就想让大家用我们手中这张纸来折一只鹤,让这只鹤带走你的不诚信。

(师生共折鹤)

师:做诚实守信的人,我们每个人都应该有一个目标,下面我们就在这只鹤一边翅膀上写上你今后的诚信目标(每个人根据自己实际情况制定不同的目标)(随机指名读读自己的目标)

(从每个人制定的目标中可以看到学生对诚信的认识,对自己诚信的要求, 4

同时写下来也是对他们行为的一种约束,使他们认识到诚信并不是光靠嘴上说说而已,目标的实现也是要通过平时的不断努力。)

师:现在,我们每个同学的心中都有了一个诚信目标,那么我们能不能做到呢?让我们大声地说出我们共同的承诺:诚信,我能行!

(在纸鹤的另一个翅膀上写上共同的承诺,并签上自己的名字)

四、小结:社会主义核心价值观是一盏启明灯,指引着我前进的方向;社会主义核心价值观是汩汩甘泉,哺育着我健康成长;社会主义核心价值观是温暖的阳光,用她的光辉激励着我昂扬的斗志……其中,诚信对于每个人而言,是立身之本,处世之宝。我们学生要践行诚信这种美德。(活动继续如下)师:在这只纸鹤上,有我们曾经的不诚信,有我们今后的诚信目标,更有我们共同的承诺,老师将帮你们把这只纸鹤收藏起来,如果有一天,你告别了你的不诚信,达到了你的诚信目标,成了大家可以信赖的人,那么你就可以拿回这一只纸鹤,并且在你的成长手册上将添上这样一枚“诚信章”。老师希望每一个同学都能带着诚信离开这个校园,老师希望你们毕业的那一天这只盒子是空的,你们说老师的这个愿望能不能实现呢?(把这次诚信教育与争章活动结合在一起,旨在通过争章活动使诚信教育得以延续,渗透到日常教育活动中。)

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