习作名师教学设计

九年级化学导学稿

一、学习目标:1、进一步认识二氧化碳和一氧化碳性质用途等。

2、掌握二氧化碳和一氧化碳的区别与联系。

3、了解二氧化碳对环境的影响。

二、二氧化碳与一氧化碳的复习

1、课堂研讨:(1)二氧化碳和一氧化碳的联系与区别

(2)二氧化碳对环境的影响:

2、习题

类型一二氧化碳和一氧化碳的性质及用途

(1)、下列有关CO和CO2的说法中,正确的是()

A CO和CO2均具有可燃性B CO和CO2均能与水反应

C CO和CO2的密度均大于空气的密度D CO和CO2在一定条件下可以相互转化

(2)、能用同一化学原理解释的现象是()

①久置的石灰水,液面上出现一层硬壳状薄膜;

②通过导管向澄清石灰水中吹气,石灰水变浑浊;

③为了使用石灰浆刷过的墙壁快点干,在室内生一盆炭火,开始时墙壁反而潮湿;

④向紫色石蕊试液中通入二氧化碳,试液变红

A ①②③B ①②④C ①③④D ②③④

(3)、某校在做CO还原CuO的实验时,各小组分别设计了以下四套实验装置。

请你从防止空气污染、节约能源的角度分析:最不理想的实验装置是____,最合理的实验装置是_____。(4)、已知:CO2+CaCO3+H2O=Ca(HCO3)2,Ca(HCO3)2能溶于水.向澄清石灰水中通入过量的CO2,下列图示能正确表示该过程中各个量之间关系的是( )

（5）下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“……”表示相互能反应）说法正确的是（ ）

A “C……CO2”的反应是放热反应 B “CO→CO2”的反应类型为置换反应 C “CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳 D．“CO2 ⇌ H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证 类型二 二氧化碳和一氧化碳的鉴别和除杂

（6）除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，可采用下列何种方法（ ）

A 通过灼热的氧化铜粉末 B 通过盛有水的洗气瓶 C 通过盛有足量澄清石灰水的洗气瓶

D 放在空气中点燃

（7）除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，可采用下列何种方法（ ）

A 通过灼热的氧化铜粉末 B 通过盛有水的洗气瓶

C 通过盛有足量澄清石灰水的洗气瓶 D 放在空气中点燃

（8）思考如何利用下列装置分离一氧化碳和二氧化碳的混合物

A a

中盛放的是 B b中盛放的是 类型三 二氧化碳与水反应的探究 （9）“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试剂中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是（ ）

A 先变红后变紫

B 变红后颜色不再改变 C 先变无色后变红 D 先变蓝后变紫

（10）右图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（ ） A．①变红，③不变

红

B．④变红，③不变红

C．①、④变红，②、③不变红 D．④比①先变红，②、③不变红

（11）我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（ ）

①CO2密度比空气密度大 ②CO2能够与水发生化学反应 ③CO2不能使干石蕊纸花变色 ④CO2不支持燃烧 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

类型四 二氧化碳对环境的影响

（12）2006年3月，浙江巨化股份有限公司迎来了JMD跨国公司无偿帮助巨化股份进行环保技改，并把减少的二氧化碳废气排放权统统买走。该项目是迄今为止世界上最大的一笔二氧化碳排放权交易，这是为了保护人类赖以生存的地球。请回答下列问题：

(1)科学家把工业上排出的二氧化碳气体采用“组分转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应生成一种重要的化工原料和水，反应的化学方程式为 2CO2＋6H2=X＋4H2O。请写出X的化学式 。

(2)为了减缓大气中CO2含量的增加，下列建议中，目前可行的是 (填序号)。 ①大量植物造林，禁止乱砍滥伐。

②公交车上推广使用压缩天然气[主要成分是甲烷(CH4)]作燃料，使用天然气作燃料能从根本上避免温室效应的发生。

③更多地利用核能、太阳能、风能、地热能等。④禁止使用煤、石油等矿物能源。