带括号的混合运算ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《带括号的混合运算》教案教学目标一、知识与技能1.充分体会“小括号”在混合运算中的作用。2.初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。二、过程与方法能用所学知识解决相关的实际问题,使学生感受数学与生活的联系,产生自主探索的兴趣。三、情感态度和价值观培养学生认真、严谨的学习习惯。教学重点掌握含有小

资料类型：教学教案文档

所属课文：带括号的混合运算

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2018-05-14 08:40:00

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学校：滦州市榛子镇于庄小学

带括号的混合运算ppt配套的教学设计方案

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关键词：带括号的混合运算ppt配套的教学设计方案

正文

《带括号的混合运算》教案

教学目标

一、知识与技能

1.充分体会“小括号”在混合运算中的作用。

2.初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。

二、过程与方法

能用所学知识解决相关的实际问题,使学生感受数学与生活的联系,产生自主探索的兴趣。

三、情感态度和价值观

培养学生认真、严谨的学习习惯。

教学重点

掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。

教学难点

掌握含有小括号的混合运算的运算格式。

教学方法

讲授法、理解法。

课前准备

教师:准备教学课件、调查学生预习情况。使用“学乐师生”APP拍照,和同学们分享。

课时安排

一课时。

教学过程

一、导入新课

谈话:王老师为学校棋类兴趣小组购买象棋和围棋(出示例图),仔细观察这幅图,说说图中告诉了我们哪些信息?(生答)要知道王老师一共要付多少钱,必须要知道什么?(象棋和围棋分别需要多少钱)

提问:这道题应该先算什么?(生答)你能列出综合算式吗?(独立列式)指名回答,同时板书:12×3+15×4

揭示课题:今天我们要学习的就是不含括号的三步混合运算。(板书课题:不含括号的

混合运算)提问:回忆以前学过的知识,在进行时没有括号的混合运算时,要注意些什么? (生答)

二、新课学习

1.提问:你能替王老师算一算吗?

2.学生独立计算解答。

3.交流。

三、结论总结

在没有括号的算式里,要先乘除再算加减,为了计算方便,前面和后面的乘除和加减可以同时计算,同时脱式。

四、课堂练习

(1)用50元钱买1个书包后,还可以买几本笔记本?

(2)先求什么?算式是怎样的?

再求什么?算式是怎样的?

(3)你能列出综合算式吗?

五、作业布置

完成课后练习题,巩固今天所学的内容,学以致用。

六、板书设计

1.复习上节课所学内容。

2.揭示本课题。

3.学习例题。

4.小结。

关于本教案的常见问题

Q：带括号的混合运算ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《带括号的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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