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30、九龙壁 教学目标: 知识与技能: 6、正确、流利的朗读课文 7、正确认读本课的20个生字，会写6个生字。 过程与方法 8、让学生在反复诵读理解文章的大意。 9、在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。 10、通过实践活动，领略中华文化的不朽魅力。 情感态度、价值观
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30九龙壁教学设计及教案分析
未知
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关键词：30九龙壁教学设计及教案分析
正文
30、九龙壁 教学目标: 知识与技能: 6、正确、流利的朗读课文 7、正确认读本课的20个生字，会写6个生字。 过程与方法 8、让学生在反复诵读理解文章的大意。 9、在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。 10、
通过实践活动，领略中华文化的不朽魅力。 情感态度、价值观 8、激发学生热爱祖国传统文化的的思想感情。 9、培养学生自主学习与他人合作学习习惯，培养学生学习的兴趣。
教学准备:九龙壁的图片 教学设计: 教学预设
设计说明 一、激趣导入
通过直观的图片，吸引孩子的注意力，
出示九龙壁的图片
激发了孩子学习的欲望。引领孩子走向
同学们，我们看到的这幅图片，一个文本。 上面有不同姿态飞舞着的九条
龙，这就是我国北京北海公园著
名的九龙壁，它用琉璃瓦砌成，
精美的造型，吸引了无数参观的
人，让我们一起去看一看吧～ 二、自主识字，读通课文。 1、请同学们快快拼一拼，读一读，本课的认读任务比较重，发挥小组合作
遇到不认识的字，自己动动脑筋，的优势，帮助弱势学生识字，让学生学
再和小组同学合作来解决困难。
会互相帮助，通力合作。 2、、教师出示要求认的字词，谁 有勇气把自己认识的生字朋友介 绍给大家, 10、
在小组内，认一认字，互给学生更多的展现自我，实现自我，体
相考一考，看谁是识字大王, 验成功的机会。游戏的形式有深深吸引
11、
我们来做识字游戏，谁来孩子的注意力。 试试, 开火车读词语。 也可以自己组词。 找到词语所在的句子读一读。还
可以把词语的意思讲给同学听。 四、与综合学习相结合
将综合学习中的相关内容同课文的教学
这篇课文中的第三段，把九龙壁结合起来，培养学生时时积累的好习惯。 上的龙写得多美啊，喜欢的话，
就把它收集在我的采蜜集里面
吧～把你搜集的图片也放在里面，
同学之间互相看看，看谁找的名
胜古迹的图片有多，又漂亮。 四、写字
学生通过自主的分析字，能够使学生对10、
我们是龙的传人，这个生字的掌握更牢固，在汉字的比较过程
“龙”字你能写漂亮吗,看看中体会传统的汉字形体美。 老是这里的几个“龙”字，那
一个最漂亮，为什么, 11、
自主选择注音、分析字
形、找出形近字、组词或者说
个句子 综合学习 教学目标:对本学期学习的内容作一个整体的回顾，继续渗透给学生有关积累的方法，提高
学生的综合学习能力。 教学预设
设计说明
一、翻翻我的作业本，我写的最漂亮 的一幅字: 教师在班级教室内，展示所有学通过对作业本的回顾，让学生回顾自生的作业本，并让每一位同学站到自己的学习生活，总结自己的学习，促己的作业本前。
使学生在同学间的比较过程中发现同学们，这是我们本学期使用的作业自己的不足，向她人学习，看到自己本，让我们翻翻看，找一找哪一篇是的进步，继续努力。
自己写的最好的,把自己写的最好
的一幅字展示给大家。 同学在教室内流动参观，看一看
同学写的最漂亮的一幅字。 看了自己的作业本，你们一定回
忆起很多平日里学习的情形吧，你最
相对同学们说点什么, 可以谈谈自己这一学期的收获，
也可以谈谈自己的进步„„
师生交流。
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关于本教案的常见问题
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