我的发现•日积月累课堂实录｜教案在线预览

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语文园地五日积月累教学设计学习目标: 3.能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。4.认读与树木有关的形声字，背诵古诗《游子吟》。我国的汉字大多一字多义，了解一字义的现象，对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难，可以联系上下文，可以查字典，还可以向人请教。日积月累读读认认1.自由读儿歌，不会的

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-25 07:51:00

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学校：宽甸满族自治县永甸镇中心小学

我的发现•日积月累课堂实录

未知

2018-04-25 07:51:00

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关键词：我的发现•日积月累课堂实录

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语文园地五日积月累教学设计

学习目标:

3.能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。

4.认读与树木有关的形声字，背诵古诗《游子吟》。

我国的汉字大多一字多义，了解一字义的现象，对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难，可以联系上下文，可以查字典，还可以向人请教。

日积月累

读读认认

1.自由读儿歌，不会的主动向老师或同学请教。

2.比赛读，看谁读得正确、流利。

3.自由认读生字，说说你发现了什么识记生字的窍门。（大部分字为形声字，左形右声）

⒈谁能正确地读一读下面的短文中的字。

①

让学生先借助拼音，自己读准字音。

②

同桌互相检查。

③然后教师抽查本班学生认读情况。

⒉比一比谁聪明，谁能说说认识的字都有什么共同的特点。

认识的字基本上是带“木”字的形声字。

⒊看一看谁细心，谁能说说哪些字是平舌音，哪些字是翘舌音？

（“桐、桑、棕、橡”是后鼻音，“桑、棕”是平舌音）

⒋赛一赛，谁读得准。

⒌自由读韵文。比一比谁先背诵会。

⒍说一说你在读韵文的过程中了解到的一些关于树木的常识。

第五课时

读读背背

1.自由读古诗，有不认识的字主动请教别人。

2.小组练习读，试着说说诗的大意，有不懂的问题提出来。

3.练习背诵。

⒈出示古诗课件

⒉教师点拨提示：乐府诗《游子吟》，诗的大意是，孩子要离开母亲远行，母亲一针一线仔细地为他缝制衣衫，针脚缝得密密的，担心他不能早日归来。母亲的关怀就像春天的阳光，哺育了小草，这样无私的母爱，做子女的如何能报答得尽?

⒊自由读诗句。

⒋说一说对诗句意思的大致了解。

⒌练习背诵诗句。

⒍拓展延伸：把这首诗背诵给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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