我的发现•日积月累（1课时）PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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我的发现•日积月累（1课时）PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月…PPT配套优秀教学设计内容

正文

课

题

授课人

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教学准备

语文园地四

梁俏群

授课时间

课

型

2018.04.20 语文园地

1、自主发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。

2、日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。

3、拓展延伸：通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。

丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。

口语交际：和同学交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。

范文、课件。

主

体

设

计

第二课时

日积月累

备注

教

学

流

程

学生会的本领可以随便一、谈话导入

写，只要是同学们，孙悟空有一双火眼金睛，可以快速精准地发现事物，你你会的，别们觉得自己的眼睛有没有那么厉害？请一起来发现吧。

人又不容易达到的，不二、新授

用太局限内（一）我的发现

容。

1．自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意词语中的带点字，想想

自己有什么发现。

2．同桌交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，

讨论交流。

3．全班交流，说说你的发现。

4．师生小结：这些词语中，每组两个词语中带点的字读音完全相同，左

边那个字是右边那个字的声旁，左边那个字加上部首就成了右边那个字。

5．齐读词语，积累词语。

6．拓展练习：你能找出也具有这种规律的词语吗？

（二）日积月累

我会填：

光彩夺目的（春天）（宝石）（焰火）

清澈见底的（小溪）（湖水）（池塘）

弯弯曲曲地（流淌）（爬行）（流向远方）

和颜悦色地（说）（点点头）（看着我）

鲜花开得（很美）（正艳）（像一幅五彩缤纷的织锦）

时间过得（真快）（太慢了）（像闪电一样）

（三）读读背背

填上合适的词语，要开

1．借助拼音读词语，要求读准确。

阔学生的思

2．用自己熟悉的词语练习说话。

维，可以不止局限与课

3．哪些词语是你不懂的，提出质疑。

本。

4．你发现这些词语都是说什么的？

5．读读背背这些词语，看谁记得多，记得快。

（四）看图说成语

仔细观察图画，了解图上画了些什么，再根据画面以及自己的成语积累，

猜出谜底：开门见山、大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中。

再收集一些画迷来互问互猜。

三、课堂小结

学生自己总结这节课的收获和学习方法。

四、课堂练习

1、

照样子组字，组词。

例：己

→

记（记住）

猜出课本中青

→

—（）青

→

—（）

的之后，让

学生扩展一些课外的。

羊

→

—（）羊

→

—（）

作

业

设

计

板

书

设

计

教

学

后

记

背诵并默写读读背背

语文园地四

光彩夺目的（春天

）

清澈见底的（小溪

）

弯弯曲曲地（流淌

）

和颜悦色地（点头

）

鲜花开得

（

很美

）

时间过得

（飞快

）

这节课首先利用课前三分钟，让学生上讲台讲故事，并说说自己的感受，培养学生的自信心。但在课堂时间的把握上还有待提升。

资料摘要

我的发现•日积月累（1课时）PPT配套优秀教学设计内容