太阳的话教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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太阳的话一、教学目标1．能正确认读生字“撒、枕、睫”，积累词组4个。2．尝试有感情地朗读课文，读出太阳说话的语气；在熟读的基础上背诵课文，积累文中的词语。3．能读懂诗歌的内容。展开合理想象，说说听了太阳的话，想对太阳说些什么。4．在教师的指导下，读懂诗歌最后一节的意思，培养学生热爱生活，热爱自然的美

资料类型：教学教案文档

所属课文：太阳的话

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2018-04-25 15:01:00

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学校：江门市新会体育学校

太阳的话教学设计(第一课时)

未知

2018-04-25 15:01:00

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关键词：太阳的话教学设计(第一课时)

正文

太阳的话

一、教学目标

1．

能正确认读生字“撒、枕、睫”，积累词组4个。

2．

尝试有感情地朗读课文，读出太阳说话的语气；在熟读的基础上背诵课文，积累文中的词语。

3．

能读懂诗歌的内容。展开合理想象，说说听了太阳的话，想对太阳说些什么。

4．

在教师的指导下，读懂诗歌最后一节的意思，培养学生热爱生活，热爱自然的美好情感。

二、教学重点、难点

1．

能正确认读生字，积累词组. 2．

尝试有感情地朗读课文，背诵课文，展开想象，对太阳说几句话；

3．

读懂诗歌最后一节的意思。

三、教学过程

（一）、说话导入，揭示课题。

1、

每天，太阳从东方升起，西边落下。有了阳光的照耀，到处才显得生机勃勃。让我们一起来听一听太阳想对我们说写什么呢？

（1）

出示课题：5.太阳的话

（2）

齐读

（二）、初读课文，学习生字

1、

分小组轻声朗读课文，要求：读准字音、读通诗歌。

2、

检查自学情况：指名分节朗读诗歌

（三）、以读为主，学习课文

1、每天清晨，太阳从东方升起。猜，它是如何在召唤我们的？指名回答，课件出示：

打开你们的窗吧，打开你们的门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。（1）指名读——小组朗读——齐读；

（2）太阳在召唤我们，它的话语应该是怎样的语气？亲切、热情、急切

（3）请你学着太阳用这样的语气来读读！

出示：太阳（）地召唤我们。

打开你们的窗吧，快起来，快起来，

打开你们的门吧，快从枕头里抬起头来，

让我进去，让我进去，睁开你的被睫毛盖住的眼，

进到你们的小屋里。让你的眼看见我的到来。

（自己读读---指名读---齐读,从文章的第一小节，体会到太阳希望进入小屋的急切心情。

2、太阳出来了，它给了我们丰富的馈赠

出示：我带着金黄的花束，

我带着林间的香气，

我带着亮光和温暖，

我带着满身的露水。

（1）和同桌一起读读诗句，说说太阳给我们带来了什么？

太阳带着_______、_________、_______ 、_____和_______来到了我们身边。

（2）读读这一节，在括号里填上合适的词语

金黄的( ) 满身的（）林间的（）

（3）练习说话

出示：我带着_____________，撒满你们心的空间。

A、

指名练习说话

B、

读四小节

C、

师小结：太阳在热情的召唤，它冲破黑暗，送来了黎明，给我们带来了金黄的花束，馥郁的香气，光亮的温暖，还带来了满身的清新的露水，令人舒爽愉快。让我们一起来拥抱阳光。

D、

齐读课文二、四小节；

（四）、总结全文，想象说话。

1、有感情地朗读诗歌，也可以试着背一背；

2、太阳给我们带来了这么多的礼物，你想对太阳说些什么？

关于本教案的常见问题

Q：太阳的话教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《太阳的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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