2.认识平年和闰年优秀教案板书设计

认识平年和闰年

教学内容:国标苏教版小学数学三年级下册第五单元第2课p47~48内容，及“想想做做”第1~3题。

教学目标:1.知道平年、闰年的基本含义，初步了解“四年一闰”的道理。

2、掌握平年、闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问题。

教学重点、难点：重点：认识平年和闰年。难点：掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。

教学过程: 一、导引自学（课件出示）

1、你知道是几月几日吗？

师：5月1日的前一天是妈妈的生日。

生：（ ）月（ ）日

师：8月30日的后1天是我的生日。

生：（ ）月（ ）日

师：爸爸的生日在教师节这一天。

生：（ ）月（ ）日

2、猜一猜，引入新课

师：小明有一个非常可爱的弟弟，他是2012年出生的，再过几天就满三岁了，全家人都在为弟弟准备过生日呢，小明也为弟弟买了一份生日礼物，准备在弟弟生日那天送给他，可2015年的年历上怎么没有弟弟的生日呢?同学们，你们知道这是怎么回事吗?（课件出示2015年年历）

生：学生在年历中猜猜弟弟的生日会是哪一天。（学生自由猜）

师：你们都没有猜对！因为这张年历上没有这一天。（生：为什么！）

师：出示2005~2016年的年历，并让学生观察2月份天数，你有什么发现？

生：这两张2月份的月历不一样！

师说明：二月份是28天的年份是平年，是29天年份的是闰年。

师揭题并板书：这就是我们今天要研究的内容《认识平年、闰年》

二、合作探究

1、平年和闰年的排列。

师：让学生在例2中圈出闰年的年份，说说哪些是平年，哪些是闰年。

生：学生独立在书上圈出闰年的年份。

师：谁来说说例2中的年份哪些是平年，哪些是闰年。

生：2008年、2012年和2016年都是闰年，其它都平年。

师：观察例2中平年和闰年的排列，有什么发现？

生：平平平闰、平平平闰……（师点课件）

师指出：通常每4年里有3个平年、1个闰年。

2、判断平年和闰年。

师问：（1）用刚才闰年年份数除以4，有什么发现？

生：都能被整除。

师：课件出示47页文字。（集体阅读）

（2）2008、2014和1800中有闰年吗？（学生自由猜）

师说明：1800年除以4没有余数，但不是闰年，怎么判断一个年份是不是闰年呢？

师：（课件出示）一情况下，如果年份数字是4的位数，这一年就闰年。当年份数字是整百时，要把年份末尾的两个0去掉再被4除，如果结果没有余数，这年闰年，否则这年为平年。

师：（课件出示）“你知道吗”集体阅读。

3、闰年的天数。

师：（白菜老师）谁来说说闰年有多少天？你是怎么知道的？

生：平年一年有365天，闰年一年有366天，因为闰年的2月有29天。（师点课件）

三、练习拓展

1、“想想做做”第1题。

先在小组内讨论、交流平年和闰年的判断方法，再指名回答，最后集体订正。

2、“想想做做”第2题。

学生说说自己的理解。

3、“想想做做”第3题。

提问：你知道什么是季度吗？

明确：一年有4个季度，把12个月平均分成4份，每3个月是一个季度。

算出今年每个季度的天数。

学生计算，并说说计算的方法。交流不同的计算方法。

追问：今年是平年还是闰年？平年第一季度有多少天？闰年呢？

四、检测评价

1、填空。

（1）在1998年、1900年、2008年、2010年、2000年中，是闰年的有（生：闰年的是2008年和2000年）。

（2）1900年的上半年有(生：181)天，2008年全年有（生：366）天。

2、判断。

第三季度和第四季度天数相等。

（√）

王红是1998年2月29日出生的。（×）

一个月最多有五个星期一。 （×）

3、拓展

小明的爷爷今年100周岁了，他的生日是2月29日，你知道现在小明的爷爷过了几个生日？（生：25个）