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《小马过河》教学随笔在《小马过河》一课中，有这样三句话：1．老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。” 2．松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个小伙伴就是掉在这条河里淹死的。” 3．原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 为让学生理解上面三句话，领会课文的重点、难点，我采用了
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18小马过河教案设计
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关键词：18小马过河教案设计
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《小马过河》教学随笔
在《小马过河》一课中，有这样三句话：
1．老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。” 2．松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个小伙伴就是掉在这条河里淹死的。” 3．原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
为让学生理解上面三句话，领会课文的重点、难点，我采用了幻灯片直观演示法，并提出了一个问题。过同样一条河，为什么会有不同的说法。孩子们学生通过观察幻灯片的演示，比较老牛、松鼠、小马体形、高矮上的特点，明白了老牛为什么说水“浅”，松鼠为什么说水“深”，小马试了过后为什么说水不深也不浅。学生亲临“场景”，观而生感，观中明理，激发思维的火花。由此，学生懂得了做事不能光听别人说，要动脑筋去试一试的道理。
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