3 做个“开心果”课时教学实录

3、《做个“开心果”》教学设计

教学目标：

1、寻找家里和班集体里的“开心果”，想想他们做的让大家开心的事。

2、体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。

3、学会与人快乐相处。

教学重难点：

引导学生做一个阳光向上乐于为他人带来快乐的人。

教学过程: 一、温故导入教学

1、在之前的学习中，我们不仅要让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。我们一起走进今天的学习内容：3.做个“开心果”

二、这里有个开心果

1、我们一起来看看这个“开心果”是谁呢？

出示课本第10页短文：文中的妹妹是“开心果”，总是用一些幽默的语言带给大家快乐！

小朋友们，请你说说你家里的“开心果”是谁？发生过哪些有趣的事情？

2、我们知道了在家里谁是我们的“开心果”，观察第11页，联想我们班的同学，说说在班级里，是谁总是给大家带来快乐呢？为什么？

3、学习儿歌:有这样一首儿歌来描写“开心果”

，我们来学习一下吧！

我是一个“开心果”，快乐机灵还幽默。

真诚赞美多助人，快乐别人我快乐。

三、这时我要怎么办

1、观察第12页的图片和文字，在这样的情况下，“开心果”会怎么样做呢？

你们观察的真仔细，但有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有痛苦、有烦恼也不说，作为家里的一份子，你观察到这样的细节了吗？你又会怎么样发挥开心果的作用呢？怎样通过他们的动作和表情、察言观色来给他们送温暖呢？请用图下的提示完成说话。（观察13页的图画）

2、总结生活中学做“开心果”的方法：察言观色送温暖

通过观察动作，我发现......，然后我会...... 通过观察表情，我发现......，然后我会...... 3、演一演：情景表演。

四、小狐狸找开心果

小狐狸找到的“开心果”是什么？是谁呀？

为妈妈唱歌、爸爸看到跳绳、爷爷看到读书、陪奶奶说话、和小伙伴做朋友、上课时认真听课。他自己就是大家的“开心果”！希望大家能和小狐狸一样，都能做个给人带来快乐的“开心果”！

五、畅谈课程收获

通过这节课的学习，小朋友，你有什么收获？

六、课堂总结概括

生活中、学习中我们不仅要做个“开心果”，还要学会怎么样做个懂得帮助他人，给他人送去温暖和爱心的“开心果”，学会和他人快乐相处。小朋友们，请拿起你的笔，写一写在家里或者在学校你是怎样做一名“开心果”的，遇到事情又是怎样做的？不会写的生字用拼音代替。

板书设计:

、做个“开心果”

这里有个“开心果”

这时我要怎么办

察言观色送温暖

小狐狸找“开心果”

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