10 清新空气是个宝教学设计(第二课时)

10 清新空气是个宝

教学设计

教材分析

本节内容紧接上节保护水资源，水和空气都是人类生活不可缺少的，水是有限的，空气

也是能被污染的，所以本节课的重点是让保护空气保护环境的观念深入同学们的心里。 教材分析

本节内容紧接上节保护水资源，水和空气都是人类生活不可缺少的，水是有限的，空气

也是能被污染的，所以本节课的重点是让保护空气保护环境的观念深入同学们的心里。 教学目标

【知识与能力目标】 （1）了解空气对人们生活的重要性； （2）了解空气现在正在被污染及污染源； （3）知道如何尽可能保护空气保护环境。 【过程与方法目标】 通过对空气质量状况的调查,学习调查及记录的方法。 【情感态度价值观目标】 （1））通过学习，使学生了解目前空气正在被污染，应提高环保意识；

（2）初步懂得保护环境重要性和迫切性，从而形成自觉环保的良好品德。 【教学重点】 教学重难点 使同学们通过调查感受身边的空气质量变化，从而有保护空气的意识。 【教学难点】

初步懂得保护环境重要性和迫切性，形成自觉环保的良好品德。 3、四季的形成。

课前准备

教师准备：多媒体课件等；

学生准备：调查表等。 教学过程

【导入新课】

脑筋急转弯：摸不着，看不到，没颜色，没味道，生命世界当个宝，一时一刻少不了。 【讲授新课】

老师出一个脑筋急转弯，答案是空气。

板书：空气

师：从这个谜语中我们能看出空气的特性，摸不着，看不到，没颜色，没味道。也能看

出它的重要性，生命离不开它，那大家对空气有什么感觉呢？

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生：我喜欢晴天的空气，因为我可以出去去公园玩

生：我有时候不喜欢空气，因为它会让我生病

师：

我们身边的空气有时候好有时候不好，

大家这一周记录的空气质量情况怎么样呢？

下面就请大家给我们展示一下这一周的空气质量情况。

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学生展示。例，根据天气预报的描述，这一周空气质量为优、良、轻度污染、中度污染、

重度污染的天气各为几天，

这几天因为空气质量都做了什么事情，

例如轻度污染的时候戴了

口罩，为优的时候去公园晨跑等。最后总结我们身边的空气质量怎么样。

板书：空气污染调查 师：

在之前的作业中我们有建议同学们亲自去调查一下身边的空气情况，

包括空气质量

情况、污染源以及应该注意些什么。请做了调查的同学上来给我们展示一下。

学生展示调查结果。

生：我调查我们房子周围空气质量还行，偶尔会有呛鼻子的情况。妈妈告诉我是周围工

地上施工的灰尘，于是我就去了工地，发现有时候刮风会把灰尘刮起来，就会被我们吸到。

师：

被污染的空气会对我们的身体健康造成危害。

咱们的宪法规定国家保护和改善生活

环境和生态环境，防治污染和其他公害，国家组织和鼓励植树造林，保护树木。那么作为我

们小学生，

我们又能做些什么来保护或者是改善现在的空气呢？大家可以讨论一下，

然后回

答。

学生讨论。

板书：保护空气

生：我想劝爸爸妈妈坐公交车或者地铁去上班

生：爸爸告诉我，焚烧秸秆会使空气被污染，等我回到乡下的时候要告诉爷爷奶奶不能

烧秸秆。

生：我有时候看到别人扔垃圾就直接倒在马路上，可我不敢说

师：

保护空气是我们每个人的责任，

如果我们不敢的话也可以拨打环保热线进行举报哦。

师：

我们虽然年纪小，

但我们可以做一些力所能及的事情，

比如可以少玩带电池的玩具。 请同学们在爸爸妈妈的帮助下列一个清新空气保护计划，

带到学校一起交流，

我们一起保护

清新空气。

【课堂小结】

本节课是告诉同学们空气对我们的重要性，

同时要学会保护空气。

课前学生自己完成的

内容较多，调查的内容能够更好的帮助同学们理解污染的来源，真切地感受空气污染，从而

使保护空气的观念深入人心。