11.大家排排队公开课教学设计模版是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《11.大家排排队》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

11.大家排排队公开课教学设计模版｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：11.大家排排队公开课教学设计模版

正文

《大家排好队》第一课时教学设计

濉溪县百善中心小学

郭宇祺

教学目标：

1、通过体验活动，体会排队的意义。

2、知道在日常生活中有序、安静排队是文明的表现。

3、养成在公共场所自觉排队的好习惯。

教学重难点：

教学重点：打破排队是小事而不去遵守的想法，真正认识到在公共场所排队的必要性。

教学难点：在公共场所能够主动排队、遵守规则。

教学过程：

一、

直接体验，导入新课

1、

调动学生兴趣。

师：孩子们你们喜欢玩游戏吗？两人游戏时很开心，那很多人一起玩会怎么样呢？那咱们就一起来玩个游戏吧！

2、出示游戏“钻山洞”的玩法与要求。

Ppt出示：游戏“钻山洞”玩法与要求。

玩法：分别准备三个山洞，每个山洞由两名同学相对站立两臂举起互相搭手来当拱门。

要求：看谁能又快又好地钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。

3、让学生自由游戏，根据学生游戏情况相机出示课题。

针对学生游戏中出现的拥堵情况提问：刚才发生了什么事？那你们觉得有什么办法可以又快又安全地钻过山洞呢？（排队）

师：是啊，要想玩好这个游戏就得大家排队来完成了。那咱们今天就来学一学——张贴课题：大家排好队，并齐读课题。

4、组织学生再玩一次“钻山洞”（配乐《小火车》），游戏时要及时鼓励学生排队的行为。

5、理解排队的第一重意义。

引导学生对刚才游戏的方式进行对比。

（1）师：孩子们，刚才咱们玩的可开心了，那你们更喜欢哪一种玩游戏的方式呢？为什么？

（2）生反馈发言，师小结：当很多人做同一件事情的时候，只要大家排好队，就会又快又好地把事情做好。

6、激发学生公共场所要排队的初步意识。

（1）师：游戏时需要咱们排好队，还有哪些地方需要咱们排好队呢？

（2）生交流后发言，师总结：其实你们说的这些地方都属于公共场所。

二、走进生活，引发共鸣

（一）理解排队的第二重意义

1、出示小主持人的话，并配上音频，引发学生进行思考：生活中总有些地方要排队，这是为什么呢？

2、四人为一小组进行讨论，全班交流发言。

3、结合教材中“讨论栏”来组织学生议一议“不排队会怎样呢？”。

师：大家看，咱们书上的小朋友也来参加讨论了。大家来看看不排队会怎样呢？

4、根据学生的反馈交流总结并进行板书张贴：不安全

不公平

无秩序

不文明

5、组织学生联系生活实际，说一说自己生活中类似的经历和感受。（同桌交流）

6、指名分享。

三、新闻快报、视觉体验

过渡：是的，不排队不仅没秩序还很不安全呢！咱们一起来看看这条新闻吧！

1、出示河南濮阳踩踏事故的新闻视频。

3、组织学生观看并引导学生谈看后的体会。

师：看了这条新闻，你想对别人说什么呢？

4、学生发言，根据学生回答板书变化为：安全

公平

秩序

文明

四、情境表演、知行统一

1、创设情境。

2、出示游戏“乘坐公共汽车”

玩法：，教室是一个大的“公共汽车“，部分小朋友站在“公共汽车”里面等待下车，其他小朋友是“公共汽车里的”乘客。引导学生有序地排队下车。老师出示汽车到站的音频，表示汽车到站了，汽车门打开。五、总结提升、歌谣导行

1、出示生活中要排队的场景图片，老师进行总结。

2、指导学唱《排队歌》。

（1）师：为了让大家更好地记住排队的好处，我编了一首小儿歌，谁来读一读？

出示：排队歌

排好队，有秩序。

排好队，守公平。

排好队，保安全。

排好队，显文明。

守规则多文明。

大家争做好儿童。

（2）全班学生按照儿歌说的有序排队出教室，引导学生做到知行统一。

资料摘要

11.大家排排队公开课教学设计模版

11.大家排排队公开课教学设计模版

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52042

配套课件

11.大家排排队优秀公开课课件

11.大家排排队课件全国获奖PPT

11.大家排排队PPT课件和评课稿

11.大家排排队PPT课件和教学设计第二课时

11.大家排排队优秀公开课课件

11.大家排排队PPT课件和教案（名师）

相关文档

10.我们不乱扔公开课教案（教学设计）

4.团团圆圆过中秋第二课时教学设计

11.大家排排队ppt课件课堂实录

12.我们小点儿声优秀完整教案

12.我们小点儿声教学设计及说课稿

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：11.大家排排队公开课教学设计模版是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？