16 奖励一下自己教学设计思路

16 奖励一下自己

教学设计

教学目标

1．知识与能力

(1)能够看到自己的优点。

(2)增强赏识自我的能力。

2．情感与态度

学习他人的优点，找到自己的闪光点，对自己更加有信心。

‘

3．行为与习惯

(1)能延续自己原有的好习惯并且向他人学习。

(2)培养进步的意识，主动要求进步。

4．过程与方法

通过观察图片、观看视频和调查讨论，肯定他人的优点，学习他人的优点，并能找到自己的闪光点，获得自信。

教学重难点

1．重点

(1)能延续自己原有的好习惯并且向他人学习。

(2)培养进步的意识，主动要求进步。

2．难点

(1)能够看到自己的优点。

(2)增强赏识自我的能力。

教学准备

教师准备：儿童故事、游戏、课件。

学生准备：彩笔、卡纸。

教学过程

一、我来发个奖

1.(课件出示故事《小刺猬和獾》)师：看完这个故事，你们想一想自己有哪些优点你们认为自己是不是也很棒呢

2．学生说出自己的优点。

3．(课件出示教材第62页图片)师：我们从中看到有个同学手拿“学习进步奖”奖状，由一个同学说出他人的优点，其他同学来猜一猜这个人是谁。下面我们也对身边的同学发奖状，说出其优点。

4.学生按要求做。

5.师：看来，我们身边的同学有很多优点，我们要多向他们学习。

（设计意图：让学生不仅看到自己身上的优点，也发现其他同学身上的优点并向其学习，让自己变得更加优秀。）

二、我们的“奖励”

1.（课件出示教材第63页图片）师：请同学们写出组内其他同学的优点（一个都不能少），然后放进奖励箱中。

2.学生按要求去做。

3.（播放歌曲《找朋友》）师：请同学们说出他人的一个优点，并让大家猜猜这个人是谁。

4.学生讨论交流。

5.师：希望同学们今后能够积极学习他人的优点，弥补自己身上的不足，不断促使自己进步。

（设计意图：让学生认识到学习他人的优点，弥补自己的不足，能够促使自己不断进步。）

三、特别的奖项

1.师：有的同学与人交流时总是不敢看对方的眼睛，有点胆小，那我们应该怎么鼓励他呢？

2.生1：你大胆些！我很喜欢你看着我的眼睛跟我说话。

生2：你的声音很好听的，说话大声点就更好了。

生3：我非常愿意和你做朋友，你如果再大声点说话，我能听得更加清楚。

3.师：的确，每个同学都有自己的不足之处，你们是否愿意帮助他进步呢？

生：愿意。

4.师：我建议设立一个特别的奖项，专门颁发给那些积极帮助他人进步的同学。

5.学生按要求去做。

6.师：在大家颁发奖状的时候，我看到很多同学都非常激动，希望你们今后越来越优秀。

（设计意图：让学生对自己的过去和将来有一个对比，更好地发展自己）

四、三年级的期待

1.师：马上就要读三年级了，我们每个同学都对自己有一个更好的期待，让我们写下自己的愿望，并朝着这些目标努力吧！

2.学生制作三年级心愿卡。（提示：可以写自己在学习、纪律、生活、能力等方面的心愿。）

3.请同学们把这些心愿卡放进心愿瓶内，并标注上打开的日期。

4.学生按要求去做。

5.师：我希望每个同学都能朝着自己的目标努力！

（设计意图：让学生通过制作心愿瓶，朝着自己的目标努力。）

五、课堂小结

既然我们每个人都看到了自己的优点，并且为自己提出了新目标，那么让我们向着新目标努力吧！

板书设计：

我来发个奖

奖励一下自己 我们的“奖励”

特别的奖项

三年级的期待