4.团团圆圆过中秋第二课时教学实录

《团团圆圆过中秋》（第一课时）

海沧中心小学

吴雅琼

教材分析

《团团圆圆过中秋》是部编版《道德与法治》二年级上册第一单元第四课。本单元主要围绕着假日和节日展开教学。《团团圆圆过中秋》这一课旨在让学生了解中秋节这一传统节日的基础上，激发爱国情怀，萌生对中华传统节日的兴趣。

教学目标

1.

知道中秋节是中国的传统节日，了解中秋节的传统习俗，感知闽南博饼文化；

2.

体会家人中秋团聚的情感，萌生对传统节日的兴趣；

3.

能用自己喜欢的方式表达对亲人的思念。

教学过程

一、谜中月-激发对月亮的探究意识

1.猜谜游戏

（1）出示谜题：

初一看，一条线。初二三，眉毛弯。初五六，挂银镰。初七八，像小船。初九十，切半圆。十五六，像玉盘。

（2）揭示谜底：月亮

2.出示月亮变化规律图

小结：月亮是一位神奇的魔术师，不断变化着，时而弯弯像镰刀，时而弯弯像小船，时而圆圆像大饼，时而圆圆像大玉盘。

二、诗中月-感受诗人的思乡情怀

过渡：月亮不仅是一名神奇的魔术师，还是一位调皮的姐姐，她喜欢玩捉迷藏。我们来找一找她藏在哪里？

1.出示生活中的月亮图片，思考：月亮藏在哪里？

过渡：你们真有一双善于发现的眼睛，老师也想调皮一回，把月亮姐姐藏起来。你们瞧，老师把月亮藏在哪里？

2.出示月亮诗集

过渡：天上月圆，碗中汤圆。月亮藏在。。。。。。还藏在。。。。。。原来月亮被老师藏在了古诗词中。

（1）思考：同学们，你们还知道哪些关于月亮的古诗词呢？

过渡：你们的积累很丰富，课前老师也进行了整理，我们轻轻读一读。

（2）思考：古代诗人们为什么要把月亮写进小诗中，他们在想什么？

小结：你们走进了诗人的内心，他们都在想念家乡，他们通过月亮说悄悄话来传递对家乡的思念、对亲人的想念。当月亮越亮越圆时，这种思念就更加重。（板贴：月亮图）我们中国就有一个跟月亮有关的传统节日，它是-中秋节。中秋节是我国的传统节日，每年的八月十五这一天，天上月圆，人间团圆，今天就让我们一起来学习团团圆圆过中秋。

3.板贴：团团圆圆过中秋节

三、家中月-感受中秋节传统文化。

（一）说习俗，品乐趣

过渡：关于中秋节流传着许许多多美丽的传说故事，下面让我们通过一段视频走进这美丽的传说。

1.

观看《嫦娥奔月》视频

2.

过渡：同学们，你们看得很仔细，老师来考考你们。八月十五这一天，后羿为什么要在院子里摆上香案祭拜月亮呢？（因为月亮里面住着嫦娥，他的内心非常思念、想念嫦娥）

3.小结：原来中秋节不仅有着诗人对家乡的想念，也有后羿对嫦娥浓浓的的思念。（板贴思念）嫦娥美丽善良，所以后来人们也在这一天向嫦娥祈求（吉祥、平安）

过渡：中秋节的习俗还有很多很多，下面请同学们翻开课本14页，看看文中的大朋友、小朋友是怎么过中秋的？他们这样过中秋有什么寓意吗？

4.小组合作交流

5.学生发言，是随机补充。

师：同学们，现在月饼的种类可多了,你们看，有蛋黄馅、水果馅、芝麻陷，还有各种不同的颜色，可吸引人了。那你们知道为什么在中秋这一天要吃月饼吗？

生：月饼是圆圆的，就像一家人团团圆圆。

师：你懂得可真多。是的，饼圆圆的，象征着一家人也能团团圆圆。关于吃月饼还有一个传说呢？你们想知道吗？

月饼的传说：以前有一个叫朱元璋的人，他想当皇帝，于是就和一些人民一起攻打当时的皇帝。可是以前没有电话，他们的信息不能沟通，他们就把信息写在小纸条上把它塞进饼里面。后来，在八月十五这一天，他们打胜仗了，朱元璋就把饼当做奖励送给士兵，从那以后就有吃月饼的习俗了。

赏月：月到中秋分外明，中秋节这一天月亮又大又圆又亮。一家人在一起赏月，吃月饼、聊天，其乐融融。

点灯笼：点亮圆圆的灯笼，期盼团圆。现在在广东、香港这些地方，中秋节时会将灯笼高高挂起。灯笼又叫灯彩。早在2000多年前的西汉就有挂灯笼的习俗，灯笼圆圆，象征团圆。灯笼颜色又是大红的，很喜庆。有人还会在灯笼上悬挂谜语，让人猜，我们把它称为猜灯谜。你们想不想猜灯谜呢？好，出发，请听题。

华人：现在有一些人，他们是我们中国人，但是他们住在美国、加拿大等地方，所以把他们称为华人。视频中，他们怎么过中秋的呢？

华人们的中秋活动真是丰富多彩呢。放烟花、舞龙、吃月饼、博饼、猜灯谜等等，他们的中秋节肯定过的特别。。。。。（板贴：快乐）

（二）话博饼，享乐趣。

1.出示学生博饼图片

过渡：同学们，快乐的中秋节刚刚过去不久，你们又是怎样过中秋节的呢？你们瞧，吴老师班级里的小朋友在班级进行了博饼活动，你们呢？

过渡：你们的中秋活动也很精彩，你们有参加博饼吗？那你们知道博饼游戏怎么来的吗? 2.了解博饼游戏的由来

过渡：为了纪念这一独特的博饼习俗，有人还专门编唱了一首：中秋博饼，我们一起去听一听。

3.

听童谣《中秋博饼》

提问：同学们，从《中秋博饼》的视频中，你感受到什么氛围？谁最开心呀？

快乐在清脆的骰子声中不断传递，这也是中秋节的味道。

（三）庆团聚，懂乐趣

过渡：同学们刚刚我们一起分享了快乐的中秋故事，我们的好朋友小文可着急了，他也想跟我们分享他的中秋故事，我们一起来听一听。

1.

思考：小文的爸爸为什么这么奔波，还要赶回家过中秋节呢？

（1）学生交流感受

（2）小结：你们感受到了小文爸爸心愿，原来他想和家人一起团团圆圆过中秋。

2.感受特殊群体的中秋节

过渡：同学们，我们和小文都很幸运能和家人一起团圆过中秋，可是我们生活中有这么一群人，他们因为职业的特殊性不能家人一起：他们是维持交通秩序的交警叔叔，为城市美容加班加点的工人、救死扶伤的医生和护士、保护祖国安全的边关战士。

（1）

想一想：每逢佳节倍思亲。这群可爱的人们想不想回家过中秋节；没办法回家的他们心里在想什么？

过渡：这些人们他们为了让我们过一个快乐、安全的中秋节，牺牲了自己和家人团聚的时间，我们应该跟他们说声：“谢谢，您们辛苦了。”

同学们，老师很感动，因为你们看到了这些人们的辛苦，懂得了感恩。（板贴：感恩）

（2那有什么办法可以帮帮他们跟家人见个面、聊个天，一起说说中秋节吗？

小结：是啊，现在的通讯技术这么发达，他们可以通过视频、打电话等形式，跟家人见个面，说说中秋节的故事。同学们，我们一起想一想，如果一个爸爸很久没有看到自己的孩子了，从视频中看到儿子他的心情会是如何的呢？（开心）是的，我想他的儿子一定比爸爸更加（开心）

小结：虽然这群可爱的人们不能亲自和家人过中秋，但是他们的心有没有团结在一起啊？是的，他们的心是一起的，他们也能感受到中秋带来的快乐。

四、月中画-传递对亲人的美好情感。

过渡：同学们，刚刚我们一起走进了中秋节，欣赏着又圆又亮的明月，吃着甜甜的月饼，这是多么美好的一幅画卷。在这圆圆的月亮中，还装着什么呢？下面请同学们拿出月亮，把自己所想的，写下来、画下来。

1.

动手写一写、画一画

2.

交流分享心得

小结：同学们，你们的月亮住进了月饼、嫦娥、灯笼，住进了你对亲人的思念，住进了你们过中秋时的快乐，住进了你们对为我们付出的人的感恩，让我们尝到了中秋节各种不同的味道。

五、课后拓展

同学们，中秋节是秋天的一个重要节日，在这一天我们感受到了中秋节独特的传统习俗，体会了一家人团聚的美好。秋天还有什么节日呢，请同学们回去和爸爸妈妈一起了解了解。

板书设计

团团圆圆过中秋

快乐

思念

感恩