11.大家排排队优秀教学设计

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11 大家排好队

教学目标：

1.明白在公共场所要排队。

2.通过体验活动、小组讨论，明白排队的重要性。

3.养成在公共场所自觉排队，遵守秩序的习惯。

教学重难点：

1.明白排队的重要性，建立规则意识。

2.养成自觉排队的文明习惯。

教学过程：

一、唤起学生的排队意识

师：小朋友们，今天老师给大家带来了两个朋友，认识他们吗？他俩给你们带来了一个故事，想听吗？

1.听故事

故事内容：瞧，疯狂动物城的歌唱家羚羊小姐要开演唱会啦！（图示羚羊小姐图片）动物城里的小动物们都买了票要去听演唱会呢！演唱会这天啊，大家都早早地来到了大剧场，都想第一个看到羚羊小姐呢！（1）就在剧场门打开的那一瞬间，大家都冲了进去，你们猜，会发生什么？

（2）师：正如小朋友想的，因为小动物们拥挤、不守秩序，保安叔叔把小动物们都给赶回去了，不让他们看了，他们都很伤心呢！你们想对这些伤心的小动物说些什么呢？

（3）过渡：的确！在人多的地方大家应该排好队。板贴：排好队

2.

“排队”这件事我们经常会遇到，平时，到我们校园的哪些地方需要大家排好队？

3.那在我们的生活中哪些地方也需要排好队呢？指名说。

4.需要大家排好队的地方可真多呀！刚才我们说到的学校、银行、超市、医院……都是——公共场所。板贴：公共场所。读词语。

5.师：在公共场所，大家应该遵守公共秩序，自觉排好队。

6.可是，有个叫明明的小朋友却不想排队，让我们来听一听他的想法。

（1）播放录音，学生听录音。

录音内容：为什么放学、上公交车、买东西、上电梯都要排队，甚至

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上厕所也要排队呢？排队有那么重要吗？我看好多大人都不排队。我好多次也没有排队，也没有人说我，更没有出现什么危险。要是上公交车排队，我可能就抢不到座位；要是上厕所排队，我可能要等好长时间；要是发本子排队，可能到我手里的就是一本不好的本子，所以我不想排队。

（2）明明不想排队的原因是什么？

（3）师：在明明看来，排队会损害自己的利益，明明的想法对吗？

那我们为什么要排队呢！让我们随着可可和小爱坐上文明号小火车去寻找答案吧！

二、排好队 保安全

1.师：前方发生了什么？出示上下楼梯拥挤的图片。

2.师：这边一群人又在干什么？出示43页上方的拥挤图。

3.拥挤造成了混乱，引发了踩踏事件，踩踏事件发生在我们的校园里，我们的生活中。

事件1：2015年10月，某小学由于学生下楼参加活动时，没有排队，发生拥挤踩踏事件，造成1名学生死亡，12名学生受伤。

事件2:

2014年12月，上海市黄浦区外滩陈毅广场因人多拥挤引发多人摔倒、叠压，致使踩踏事件，造成36人死亡，49人受伤。

4.小朋友们，看着这些数据，你们有什么想说的吗？

5.小朋友们，让我们记住，出示——排好队，保安全。板贴：安全

三、排好队 有秩序

1.师：让我们坐上小火车继续出发去寻找答案吧！小火车带我们来到了一间教室，小朋友们在干什么呢？

出示书本图片：抢作业本。

师：再来看看这个教室的小朋友。

出示书本图片：排好队领作业本。

2.你喜欢哪种发作业本的方式呢？为什呢？

3.体验活动：老师也有本子要发给你们！

（1）请第一大组的小朋友先来领取。

（2）第二大组的小朋友上来领取。

（3）第三大组的小朋友上来领取。

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（4）刚才我们都排好队上来领取了作业本，说说你的感受？

4.师小结：排好队让我们做起事情来更加有秩序了。

5.感受排队的秩序。

A.如果我们在接水处排好队，就能……

B.如果我们在图书馆借书时排好队，就能……

C.如果我们在游乐场排好队，就能……

C.如果我们在医院里排好队，就能…… 评：这就是秩序的力量啊！

6.在我们的校园里经常能看到大家排好队有秩序的画面！欣赏图片

7.这些有秩序的画面也经常出现在我们的生活中。欣赏图片

8.看着这些有秩序的画面，你们有什么想说的吗？

师：遵守秩序，自觉排队，我们的生活变得更加美好。

9.小朋友们，请记住——排好队，有秩序。板贴：秩序

四、排好队 守公平

1.小火车又要出发了，我们继续去寻找答案吧！唉，小象怎么了？让我们一起去看一看，看动画视频。

内容：为什么大家都讨厌我呢？买个票大家也轰我，做个地铁大家也轰我，买点东西，大家还轰我。这是为什么呢？

2.你们知道大家为什么都讨厌小象吗？

3.为什么插队会这么遭大家讨厌呢？

4.小朋友，你有没有被别人插队的时候？你当时是什么感受？

5.那你们能告诉小象他应该怎么做呢？

6.小朋友，让我们记住——排好队，守公平。板贴：公平

7.可是，可可和小爱心中有个疑惑，有一次他们上厕所的时候看到了这样的一个情景，出示插图。一个小男孩，他急着上厕所，忍不住了，想要可可和小爱让他先上，他们就疑惑了，到底要不要让这个小男孩先上呢？小朋友们，你们来说说看？

师引导：觉得应该让的小朋友举手给老师看看。

小结：虽然在排队的过程中我们要守住公平，但公平中也有温暖，我们要守公平，更要懂谦让。

五、小结排队的重要性

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1.小朋友们，和可可和小爱走了一趟，你们知道为什么要排队了吗？【安全、秩序、公平】师评：排队也是一个人文明的体现。

2.老师把我们刚才寻找到的答案编成了一首儿歌送给大家，请小朋友自己读一读。

出示：排好队，保安全。

排好队，有秩序。

排好队，守公平。

排好队，是文明。

排好队，好学生。

排好队，好公民。

（1）自由读，指名读。

（2）配乐拍手齐读。

（3）老师真诚地希望大家在公共场所都能自觉排好队。板贴：大家

六、怎样排好队

1.排好队说起来容易，做起来难，我们大家一起来看一看，生活中遇到下列情境时，你们会怎么做？

A.老师还没来，大家都在走廊里吵闹不排队，我们该怎么做？

B.去音乐教室上课时，大家排着队说说笑笑，打打闹闹前往，队伍乱成一团，我们该怎么做？

C.上公交车时，后面来了个年纪大的老爷爷，我们该怎么做？

2.学生依次讨论话题。随机板贴：自觉排队 有序排队 礼让排队

3.小朋友们懂得自觉排队、有序排队、礼让排队，真了不起！

7.在日常生活中，一些媒体也经常会报道一些自觉排队、有序排队、礼让排队的文明行为。

七、发现身边的排队小明星

1.小朋友，在我们身边有这样的排队小明星吗？

2.那我们一起来争做排队小明星吧！利用我们的成长之路，结合我们学校每个月的贝贝争章活动，我们把“争做排队小明星”作为下个月的争章目标。难你们觉得做到哪些才能被评为“排队小明星”呢？

【结合板书：自觉排队、有序排队、礼让排队】

3.如果在四月份里，你们每天都能坚持自觉排好队，那你就是“排队

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小明星”了，能做到吗？

4.那让我们在成长之路上工整地写下下个月的争章目标吧！写好了坐神气告诉老师哦！

5.询问学生：你能做到吗？和学生击掌。

结语：老师相信“排队小明星”就在我们的身边。

板书设计

公共场所 大家排好队

自觉排队 安全

有序排队 秩序 礼让排队 公平

文明