13 我能行优秀教学实录

品德学科第

二 册教学设计

学校：常州市西新桥小学

学科：道德与法治

一、教学目标：

年级：二年级

课题：做诚实的孩子

班级：6班

人数：39

教师：王海芳

日期：2017.11.28

1、培养学生愿意做一个诚实的孩子的情感，感受做一个诚实孩子的快乐幸福。

2、引导学生在日常生活中说诚实的话，做诚实的事形成表里如一的品质,养成诚实不说谎的好习惯。

3、使学生能够初步懂得撒谎的危害，了解诚实是做人的基本品质，能初步分辨是非，勇于承担责任。

二、制定依据：

1、教材分析:

在教材编排上，该篇注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育，特别是诚实品质方面的教育，和养成良好的诚实守信习惯，与人相处的智慧艺术的交际教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。

2、学生分析：

（1）、孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好

的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积

极学习，能安全健康地学习生活。

（2）、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不

能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象，撒谎，做错事情不敢直面并改正的学生还是有存在。

教师在教学中根据不同的情况采用不同的教学手段，对学生进行指导。

3、教学重点难点：

通过交流，了解撒谎的基本原因和说谎时候的心情；在生活中要能明辨善意的谎言，懂得

交际的技巧。

三、教学准备：

1、课前观看视频《木偶奇遇记》。

2、课前撒谎行为小调查。

3、制作ppt课件。

教学过程

教学环节

教

师

活

动

学

生

活

动

设计意图

继续强化指导正确有序良好的上课学生明白上课要遵良好的学习品质不是一习惯养成。

守纪律，专心听讲，常规积累

朝一夕能够养成的，需发言要积极，先举要每天每一节的强化。

手。

1、学生背诵《社会

一、谈话导入：

主义核心价值观》

1、小朋友们，你们会背诵《社会主

开

放

式

吗？“诚信”是指？

导

入

义核心价值观》学生说说诚信的意通过复习《社会主义核

心价值观》引发“诚信”思。

话题，观看小视频《狼

1

2、老师为了奖励你们，给大家看一

段视频《狼来了》（PPT播放视频）2、学生观看《狼来了》视频，交流。

你想对视频中的这个孩子说些什么呢？

3、揭示课题：做诚实的孩子。（贴板书）

二、打开心门，反思自我，内化行

为。

1、孩子们自由说说，

1、小朋友们，之前我们看过一部因为匹诺曹一次次电影《木偶奇遇记》还记得里面的撒谎，所以鼻子变长长鼻子木偶吗？他的鼻子怎么会变了。

长的呢？

2、他一次次撒谎，

2、出示PPT新版匹诺曹的故事。一个谎言要用很多请学生来讲一讲这个故事。这个匹的谎言来掩盖，最后诺曹的鼻子为什么会长啊？

自己都无话可说了。

3、孩子们自我对照核心过

3、出示课前小调查：撒谎的几种

有没有撒过类似的程推进

类别。

谎。

4、剖析撒谎背后的原因。

4、交流撒谎的原因

分析。

5、交流诚信故事会。

5、学生交流讲述诚相机板书：知错就改人人夸

信小故事。

6、学生在充分思考6、小镜头：诚实小测试。

后交流。

看图说话，遇到这些情况你会怎么办？

来了》明白撒谎的严重性和危害性。

通过回顾已知故事中的匹诺曹的经历，结合学生的实际生活，让学生充分体验撒谎的原因，人物的想法，在充分交流诚信小故事的基础上，让学生自己进行价值判断。

这一环节通过学生在与人交往过程中的一些镜头的回放，进一步指导学生的行为，明白怎样做才是诚实的，无论何时何地都不能丢了诚开放式

延 伸

练习设计

板

书

三、拓展延伸：明辨善意的谎言。

遇到下列情况你会怎么办？老师列举两三个案例。引导学生明辨有一种谎言能给人带来安慰和快乐，是善意的谎言，在生活中要学会明辨，这是一种与人交往的技巧。

四、课后作业：

1、

如果之前你有过撒谎行为的，你准备怎么改？

2、

继续阅读关于诚信的故事。

10、做诚实的孩子

恶意撒谎危害大

知错就改人人夸

善意谎言要明辨

实）

学生自由交流，大胆让学生认识到“善言说。

意的谎言”在生活中的

合理性性，善意的谎言的目的是给别人带来好处，让学生学会辩证地看待问题

2

教学反思

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