6 爱清洁，讲卫生教案设计（一等奖）

《爱清洁讲卫生》基于标准的教学设计

教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2016年版

教学内容来源：小学二年级道德与法治（上册）第二单元

教学主题：我爱我家

课时：《爱清洁讲卫生》一课时

授课对象：一年级学生 设计者：卢丽红 新密市市直第三小学 目标制定的依据

1.

课程标准的相关要求 基于课程性质：本课程学习是知与行相统一的过程，注重学生体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。

基于课程基本理念：本课程特别关注每一个学生的成长。以社会主义核心价值体系引导学生的道德发展，丰富学生的社会认知和内心世界，健全学生的人格，使他们能够以积极的生活态度参与社会，成为有爱心、有良好行为习惯和个性品质的人。

基于课程目标：养成安全、健康、环保的良好生活和行为习惯。

基于课程内容：学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。

2.教材分析

《爱清洁讲卫生》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册《道德与法治》第三单元《我爱我家

》主题下的第一个活动。本主题包括“我和我的家”、“家人的爱”“让我自己来整理”“干点家务活”四个活动内容。《让我自己来整理》包括“小雨和他的小伙伴”“找不到小伙伴”“送小伙伴回家”“养成整理好习惯”四个主题活动。本节课拟教学前四个教学主题活动。其中，送小伙伴回家、养成整理好习惯是重点；送小伙伴回家教学的难点。

3.学情分析

结合二级学生知识基础、生活习惯，对照课程标准中的目标内容要求，一年级学生喜欢动手实践，好奇心强，普遍乐于探究。但对于二年级学生来说，使用过物品以后如何有序地进行整理归类是一个缺失。

教学目标：

1.通过情景图和两个谜语，知道玩具、文具和生活用品的分类，能分类摆放。

2.通过“找不到小伙伴”“送小伙伴回家”的活动，会进行物品分类和整理的两种方法。

3.通过引导，养成整理自己物品的好习惯。

评价任务：

1通过听、找、赛、说、全班交流等方式，准确说出我国有56个民族，其中55个少数民族；能够在地图上找出我国的5个自治区；少数民族的主要分布地区。完成教学目标1。

2.借助真实的情景与图片，说一说：本民族的人口及分布、历史、祖先的传说、文字的发展等；并能说出一些少数民族的服饰、民居、民族歌舞等民族风情。完成教学目标2。

3.通过说民族区域自治的意义及对少数民族民俗风情的交流，完成教学目标3。

学习过程

教学环节

教师活动

学生活动

评价要点

环节一

激发兴趣，导入新

（课件出示）有人说，基于经验，进行交流

朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候……我认为朋友就像

——

（学生围绕自己的切身体会，来谈谈自己的感受）

小测验

朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。可是有些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢？（学生自主交流）

小测验

通过交流，了解学生原有的知识。

环节二

初步感知

环节三

深入探究感知季节变化对动物的影响。完成学习目标1

利用课前搜集到的资料，通过交流，了解动物过冬互相交流与补充。

的方式，认识到查找资料的重要性，。完成学习目标2

环节四

归纳总结

除了上面这些故事，组内讨论并记录。

你还知道哪些关于朋班级交流讨论结果

友情深的故事？能和大家一起来交流吗？

通过交流，归纳动物过冬方式。完成学习目标3

环节五

目标检测

至少说出四种动物。

通过这节课的学习，你一定有很多的感受，你现在最想说什么？请你用一句话来结束这节课的学习。

互相说一说，如果有错误的要进行订正。

环节六

全课小结

通过这节课的学习，你有哪些收获？学生尝试总结

每人至少说出一方面的收获。

板书设计:

爱清洁讲卫生

小雨和他的小伙伴

找不到小伙伴

送小伙伴回家

养成整理好习惯