9 灾害发生时教学目标

灾害发生时

教学目标：

1.认识到常见的自然灾害及当地多发的自然灾害，感受自然灾害带来的危害。 2.积累一些在危急情况下逃生或求助的方法。

3.培养学生初步的安全自救意识和能力，懂得遇到危险时要沉着勇敢，用学到的知识和方法来保护自己。

教学重点：

认识到常见的自然灾害，感受自然灾害带来的危害，并积累一些在危急情况下逃生或求助的方法。

教学难点：

培养学生自救安全自救意识和自救能力。

教（学）具准备：

教师：课件。

教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

情景导入：老师给大家带来一段视频，一起来看。

（播放课件：《人们在自然灾害面前，多么微不足道》）

让生说说观看后的感受。教师总结：是呀！多么可怕的景象。可是，像这样的自然灾害却会时常发生。这节课，我们就一起来聊聊这个话题。

（板书课题：灾害发生时）

二、合作学习，体验生活

1.自然灾害知多少

a.说说自然灾害

教师：结合课本41页，说说你生活的地方发生过哪些自然灾害？或者你都知道哪些自然灾害呢？你是怎么知道的？能用自己的话来描述一下这种自然灾害吗？

学生自由说说自己所了解的自然灾害。

2.谈谈自然灾害所带来的危害

教师：这些自然灾害的发生会带来怎样的危害（后果）呢？现在小组内交流一下吧，一会咱们每个小组推荐一名代表来汇报。（生答）

教师：当洪水发生时，常常会淹没房屋或人口，造成大量人员伤亡，而且还卷走人们居住的一切物品，包括粮食，并淹没农田，毁坏农作物，洪水还会破坏工厂、厂房，通讯及交通设施。

当地震发生时，会引起建筑物剧烈的摇晃和倒塌，桥梁断裂，地面有裂缝，由建筑物的倒塌等直接导致人员伤亡，财产损失等。

3.了解家乡发生的自然灾害

教师：自然灾害的种类很多，危害极大。你们知道我们家乡发生过哪些自然灾害吗？（生答）

教师：洪水。暴雨虐袭长沙，今年6月，湖南省累计平均降水量407.1毫米，较历年同期均值偏多91.6%，较1954年6月的384.4毫米偏多5.9%，较1998年6月的337毫米偏多20.8%，排在有资料记录以来第一位。

4.模拟测试，懂得自救

教师：灾难不仅带给我们伤痛，更让我们思考，当灾难来临时，我们该如何镇定自救，为自己在自然灾害面前打开一条通向

生命的绿色通道呢？ (1).水灾中的救护

教师讲述：洪水和地震是我国的重大自然灾害。我们就先来聊聊关于这两种自然灾害中的自救方法吧。

教师提问：如果我们遇到洪水，应该怎么做呢？学生说说自己了解到的方法。 教师小结：当水灾来临时，我们可以采取爬到较高的地方的自己就办法逃生，比如：爬上屋顶、大树、山坡；依靠木板，树枝，木盆等物体，帮助自己漂浮在水面上。

（呈现课件：灾害发生的自救方法）

A、如果来不及转移，也不必惊慌，可向高处（如结实的房顶、大树上）转移，等候救援人员营救。

B、为防洪水涌入屋内，首先要堵住大门下面所有空隙，最好在门槛外侧放上沙袋。

C、如果水灾严重，水位不断上涨，就要采取自制木筏的办法逃生。任何能浮在水面上的东西、如床板，箱子、柜子及门板等，都可用来制作木筏，如果一时找不到绳子，可用床单、被单撕开代替。

教师：遇到洪灾时逃生方法有很多，我们应该在平时不断地学习积累，以备不时之需。

(2).地震中的救护

教师：接下来，我们再来说说有关地震的话题，你知道哪些关于地震时自救的方法？

学生结合课本说说自己知道的自救方法。

教师：当地震来临时，就近躲避，震后迅速逃离。

教师讲述灾中自救的故事。

(3).逃生小测验

教师：除了要掌握一些基本的安全自救的知识之外，当灾难来临时，还要保持沉着冷静的心情、勇敢地面的态度，为自救争取更多的时间和机会。接下来，我们来做一个小测验，相信会对你有所启发。

分组实验：每组一个瓶子，三个拴着绳子的小球放在瓶子里。瓶子代表巷子，小球代表人，当灾害降临时，人们都想从这个出口逃生。试着做一做，人们怎样做才能又快又安全地从巷子里跑出去？

组织讨论：这个小测试给了我们什么启示？当灾害降临时，人们的第一反应就是逃生。同学们出出主意，在人多拥挤时，该怎样安全撤离？

教师小结：很多时候，伤亡并不是直接来自灾害本身，而是由于人们自救时的无知和草率行为。比如慌不择路造成摔伤，相互拥挤造成踩踏等。面临自然灾害时，人们只有相互帮助，共同努力，才能共渡难关。

三、深化感悟，引导生活

知识竞赛，学会自救方法

教师：结合课本43页，学习正确的自我保护方法。学生交流。

1.登上安全岛

教师：刚刚我们一起了解了有关自然灾害的话题，接下来，

老师想要考考大家。

（出示课件）

教材44页内容，分小组进行登录安全岛活动，看哪一个小组最先到达。（活动规则：每答对一个问题，即可前进一歩）

2.知识大比拼

教师：我们同学可真是厉害，看来我们要增加一下挑战难度。我来随机出题，同学们进行抢答，我们分小组进行一次知识竞赛，看看哪个小组最终胜出，好吗？

（1）教师出题进行灾害自救常识竞赛。

（2）学生抢答，每答对一题得1星

（3）根据各组得分评出优胜小组，进行表彰。

教师点评并小结：同学们积极准确的回答让老师很欣慰，老师要给每一个同学大大的赞。

教师小结：这节课，我们一起了解了有关自然灾害的知识，也学习了一些当灾害发生时自救自护的方法。看，老师给大家准备了一本厚厚的《安全知识手册》，今后，大家可以把你积累到的方法记录在上面，让我们一起掌握更多的安全自救的方法。那样当灾害发生时，我们才能更好地保护自己，安全健康地成长！