4 试种一粒籽优秀教案说课稿

《试种一粒籽》

二年级道德与法治下册

授课教师：陈复珍

第一课时教学设计

教学目标

1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。

2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。

3.在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。

教学重点

1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。

2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。

教学难点

在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。

教学过程

教学准备：1、多媒体

2、提前布置给学生收集种子植物的任务。

一、趣味导入

1、师：同学们，春天到了，你们发现身边有什么变化吗？

请生举手发言

2、感受生命奇妙

1.师播放视频【种子萌芽生长过程】：春天，万物复苏，让我们一起来感受一段生命的奇妙旅程吧。

学生看完之后，师：在这段视频中你知道了什么？

师：一颗小小的种子有如此的神力，可以破土而出发芽开花结果。唐代诗人李绅《悯农》中有一句“春种一粒粟，秋收万颗子。”这个世界因为有了种子，就有了无数生命的诞生，你们想进一步了解这些神奇的种子吗？

3.揭示课题

板书

课题：试种一粒籽

二、认识种子

1、在黑板上摆放种子的图片，请学生把种子放在对应的文字下面。

2、老师介绍种子【PPT展示】：柳絮中的小黑子儿是柳树的种子；杨树也是一样；西红柿的种子是很小很小的颗粒；黄瓜籽是老黄瓜的种子；萝卜的种子是萝卜开花后结籽。

3、你能给大家介绍一种你认识的种子吗？

（1）小组合作进一步认识种子

（2）结合自己的生活，说说你用什么方式认识的种子？

指名学生说，例如吃的零食有种子；我们的主食也是种子加工的；吃的水果；书上看见过的；网上查询的；问的长辈……

学生回答

学生介绍认识的种子，比如：红豆、黄豆、花生、苹果等

4、老师也想给你们介绍几种种子，出示PPT的种子的图片，请学生一起来认识一些生活中的种子。如：蒲公英、草莓、百合、油菜籽等。

师：生活真奇妙，不问不知道，小小一粒籽，长成大苗苗。孩子们，我们也来试种一粒籽好吗？

三、怎样去种下一粒籽

1．课件出示《小猴学种植》的故事情节:小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。都过去十天了，怎么还没有发芽呢?小公鸡告诉他：“桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种。”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。几天过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。可是过了几天，连个小西瓜也没有结。牛爷爷告诉他：“播种只是第一步。此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟!”

师：同学们，通过这个故事，你读懂了什么？

播种只是第一步。此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获。

2．师：同学们，你们知道每天吃的米是怎么来的吗? 生l：地里长的。

生2：农民伯伯种出来的。

师：我们学过一首古诗《悯农》，请生朗读。

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

师：通过这首诗，你读懂了什么道理？：诗里告诉我们每一粒米饭都来之不易，是农民们辛苦劳动得来的。

下面让我们通过小视频来了解一下稻子的一生。

|4．师：孩子们，一粒小小的稻子种子种下去，要经过除草、施肥、浇水等过程才会结出果实，真的是粒粒皆辛苦啊！

板书：栽种→浇水、施肥、除草→收获

三、准备试种

1、展示老师带来的植物

请生观察植物生长环境并发言。

师：出示图片展示不同植物水生、土培等环境

2、分小组说说如果我们要试种应该做些什么准备？

（1）怎样才能把种子种在泥土里？需要哪些工具？

包括铲子喷壶等工具，然后发表自己的看法。分成小组。

（2）学生讨了解种子的习性特点的途径

可以问老师、问父母、自己查询资料书籍。

3、写出你们的计划

课上主要是帮助学生确定选题和方法，并指导学生如何列一个计划表。

主要是学生在课下的任务。

要求学生在课下选择一种种子进行种植。每天将观察到的生长情况和收获进行记录，并在下一周的课上进行展示和分享。

课堂小结

通过本节课的学习，我们认识到种植前要做好充分的准备，种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。同时，我们发现学习也是如此，经过长期积累才会进步。因此，我们要像种子一样，积聚力量，突破自我。

板书：

4、试种一粒籽

栽种→浇水、施肥、除草→收获