资料摘要

大家排排队教学目标:1.知识与能力(1)知道生活中许多地方需要排队。(2)认识排队的好处,并能遵守排队规则,不插队、不掉队。2.情感与态度(1)懂得从小自觉遵守公共秩序,学会与人友好交往。(2)体验遵守排队规则的快乐。3.行为与习惯(1)体会公共秩序和人们生活的关系,明确遵守和维护公共秩序是社会文明

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:11.大家排排队
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
134
下载次数
0
更新时间
2018-05-29 10:06:00
来源学校
学校:苏州高新区成大实验小学校

11.大家排排队课件配套优秀教案案例

未知
2018-05-29 10:06:00
134
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:6
第 1 页,共 1 页

11.大家排排队课件配套优秀教案案例

未知

摘要:暂无摘要

关键词:11.大家排排队课件配套优秀教案案例

正文

大家排排队

教学目标:

1.知识与能力

(1)知道生活中许多地方需要排队。

(2)认识排队的好处,并能遵守排队规则,不插队、不掉队。

2.情感与态度

(1)懂得从小自觉遵守公共秩序,学会与人友好交往。

(2)体验遵守排队规则的快乐。

3.行为与习惯

(1)体会公共秩序和人们生活的关系,明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

(2)初步养成排队等候的好习惯。

4.过程与方法

通过积极参与讨论,提出解决排队中经常出现的问题的方法。

教学重难点:

1.重点:

(1)懂得从小自觉遵守公共秩序,学会与人友好交往。

(2)认识排队的好处,并能遵守排队规则,不插队、不掉队。

2.难点:

体会公共秩序和人们生活的关系,明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

教学准备:课件、儿歌《大家排排队》。

一、歌曲导入

1.今天,朱老师又和小朋友见面了,给大家带来了一首歌曲。想听吗?(播放歌曲)

2.小朋友们,今天这节课,我们就一起来聊一聊“大家排排队”这个话题。(出示课题:大家排排队)

二、情境认知

1.

一天,老师让丁丁把本子发下去,看看小朋友们是怎么做的呢?

预设:第一张图......第二张图...... (1)你喜欢哪一种发本子的做法呢?为什么?

(2)同学们很有秩序意识,老师要把五角星奖励给你们,小组长作为代表上台来领取吧。

小结:不管是发本子还是领奖品,我们小朋友都要做到排好队,讲礼仪,守秩序。(板书:排好队,讲礼仪,守秩序)

2.同学们,丁丁给我们带来了一段视频。(看视频)

(1)小朋友,视频中的憨憨豆们为什么会摔跤呢?

预设:因为他们不排队,拥挤,不懂得谦让,一个劲地往上挤,就摔跤了。

(2)你们来帮他们出出主意吧。(排队,一个一个上,不拥挤,有秩序)

(3)这个办法是不是能让憨憨豆们顺利上车呢?(接着放视频)

小结:小朋友们的办法真不错。憨憨豆们顺顺利利地上车了。原来,我们坐公交车就要排好队,守秩序,不然,不仅影响上车速度,而且还有可能会发生意外事故。

3.解决烦恼(辨析)

最近,丁丁遇到了一些烦心事,你能帮帮他吗?

场景一:校内

一天中午,我去食堂吃饭,两位同学飞快地挤到我前面,争着拿饭盆,结果,饭盆打翻了,溅得我满身都是。

如果你是丁丁,你心里会想些什么?

那你能帮丁丁劝劝这两个小朋友吗?

场景二:校外

周末,我和小伙伴一起去游乐场,正在排队玩旋转木马,快轮到我了。突然,有一个阿姨带着一个小男孩插到了我的前面,他们还说:“让我们排在这里吧,反正下一批我们都能轮到了。不影响你的。”小朋友,我该同意吗?

小结:不管在食堂用餐,还是在游乐场活动,都要排好队,守秩序,这样才能安全有序地做好每一件事。否则,就会发生一些不愉快,甚至,还会导致一些更严重的事故。

三、新闻报道,了解危害

1.你们看,丁丁带我们来看“校园直播台”看看这所学校发生了一件让人沉重的校园踩踏事件。我们一起来看看吧!(播放校园踩踏事件的新闻视频)

2.小朋友们,看完了这则触目惊心的报道,我们的心情是多么的沉重,此时此刻,你们想说些什么?提醒些什么?

(预设1:我们要自觉排队,遵守学校规则。)

(预设2:不能再楼梯口追逐打闹,这样会引起严重的后果。)

3.是啊!没有秩序就是因为没有排队意识,特别是在这种人多拥挤的情况下,我们更应该排好队,慢慢依次序前行。

4.《小学生日常行为规范》第18条也这样告诉我们,(出示)在公共场所守秩序,不拥挤,不喧哗,礼让他人,乘公共车、船等主动给老幼病残孕让座,不做法律禁止的事情。小朋友,我们一起来读一读。

5.小结:这是我们小朋友们应该遵守的规则。排队体现一种文明,这也是在践行社会主义核心价值观。

四、哪些地方要排队

1.那么在学校里还有哪些地方也需要我们排好队呢?(升国旗、参加学校活动、体育课上、批作业时、上厕所、借书、喝水……)

你说,我来讲,小火车开起来。(互动体验环节)

2.接下来,我们一起来看看发生在丁丁身上的几个生活小场景吧。

情境再现:丁丁和妈妈来到银行取钱,在一米线外的地方安静等候排队。随后,他们又来到电梯口,让电梯里的人先出来,丁丁才进去。到了超市,买完东西,丁丁和他妈妈准备去结账的时候,丁丁就有序地排在别人的后面。

小朋友,你喜欢生活中这样的丁丁吗?来和他握握手,你想对丁丁说些什么?

3.小朋友,还有哪些公共场所也需要我们排好队呢?

4.师小结:无论在学校还是公共场所,我们都要向丁丁学习,排好队、讲礼仪、守秩序,做个文明的好孩子。(板书:文明好孩子)

五、总结

1.师:今天,小朋友们学得这样认真,朱老师想送给小朋友一首儿歌。

出示儿歌: 大家排排队

你在前,我在后,

要排队,守规则,

有先后,讲秩序,

讲文明,懂礼仪,

我们都是好孩子,好孩子。

板书: 大家排排队

排好队

讲礼仪 文明好孩子

守秩序

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-05-29 10:06:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 134
  • 积分: 6
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_52042

来自:学校:苏州高新区成大实验小学校

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:11.大家排排队课件配套优秀教案案例是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《11.大家排排队》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。