资料摘要
《干干净净每一天》教学设计活动目标： 1、通过活动让学生明白洁净的环境需要我们共同创造，从而养成良好（保护好家庭和公共卫生）的卫生习惯。 2、初步知道如何进行垃圾分类，应尽可能的使用可循环使用的物品，减少人为的制造垃圾，并在生活中身体力行。 3、通过活动懂得合理妥善的处理垃圾对保护
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3 做个“开心果”ppt配套教案板书设计
未知
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关键词：3 做个“开心果”ppt配套教案板书设计
正文
《干干净净每一天》教学设计
活动目标：
1、通过活动让学生明白洁净的环境需要我们共同创造，从而养成良好（保护好家庭和公共卫生）的卫生习惯。
2、初步知道如何进行垃圾分类，应尽可能的使用可循环使用的物品，减少人为的制造垃圾，并在生活中身体力行。
3、通过活动懂得合理妥善的处理垃圾对保护环境的重要意义。
活动准备：
1、教师准备：(1)搜集垃圾对人们生活产生不利影响的资料（文字资料、图像资料、图片等），(2)收集垃圾分类及其处理办法的图文、音像资料。
2、学生准备：(1)在家长的配合下，调查了解家中垃圾的产生及去向。(2)搜集人们处理垃圾的办法及垃圾对人们生活的影响。
活动过程: 活动一：美丽的家园
1、师展示：“我们的生活环境”（教室在大扫除前后的变化、吃过饭后的餐桌在收拾前后的变化、干净整洁的环境与垃圾遍地凌乱不堪的环境等）。
师生共同讨论交流：什么样的生活环境让人喜欢——干净整洁的还是垃圾遍地的？
师：脏乱的环境之所以让人不愉快，一方面可能是因为垃圾的存在，另一方面可能是因为没有人打扫、整理。
2、师展示：“美丽的家园”（一个干净美丽的社区清晨）
师：（1）你喜欢这样的生活环境吗？整洁的室内外环境给人们带来哪些好处呢？你能为环境美做些什么呢？
（2）你在家里和学校里都做了哪些整洁工作？做得怎么样呢？
生回答。
师：干净美丽的环境需要我们共同来创造，我们应该以实际行动来保护环境，用自己的双手来美化自己的家园。
活动二：垃圾的产生
师：美化家园最重要的一方面就是不乱扔垃圾，可是生活中垃圾却随处可见，是谁在制造这些垃圾呢？
生：动物粪便或尸体，植物凋零的落叶、腐烂的枯枝等；但是大量的垃圾还是我们人类产生制造的。
活动三：垃圾对我们生活的影响
师：我们每天都在制造大量的垃圾，这些垃圾对我们的生活有什么影响呢？
生讨论交流：垃圾给人们带来视觉污染、影响环境卫生、造成水污染、土地污染、占用宝贵的土地资源、危害人们身体健康等。
活动四：送垃圾回家
师：我们人类每天制造出许多垃圾，这些垃圾都到哪儿去了呢？他们这些行为对吗？
出示：“垃圾的去处”（乱扔和不乱扔垃圾的、有意或无意扔垃圾的等）
师：其实，垃圾也有自己的家，我们怎样做才能让垃圾安全的到达自己的家呢？
生讨论交流。
师：看来，丢垃圾也有很多讲究呢，你知道那些丢垃圾要注意的问题呢？
生讨论交流。
师出示：“垃圾的分类及处理”
师：看完“垃圾的分类和处理”，你有什么感想？我们应该怎么做呢？
活动五：我们的行动
师：我们怎样做才能为保护环境尽一点力呢？
生：尽量减少垃圾的产生、尽量减少对一次性用品的使用、能再次使用的物品不要急于扔掉、不乱扔乱倒垃圾、有垃圾分类箱的地方按垃圾分类丢放等
师：为了保护环境，我们还可以做些什么呢？
搞一次画展或义务宣传活动，以诗、画传情、以诗、画宣传。
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关于本教案的常见问题
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