16.家乡新变化评课稿

人教版道德与法治二年级上册第十六课

《家乡新变化》教学设计

巍山县南诏镇群力小学 仲红琴

2018年1月13日

人教版道德与法治二年级上册第十六课

《家乡新变化》教学设计

学习目标

知识与能力目标 知道家乡的变化，以及传统文化。

过程与方法目标 通过收集材料，整理材料，对比发现，锻炼自主学习的能力。

情感态度价值观目标 传统文化是家乡的底蕴，热爱传承传统文化。

重点难点

1、了解家乡的传统文化

2、传承家乡的传统文化

教学过程

一、

导入新课，歌曲导入

1、

师：孩子们，今天是个好日子，老师忍不住想给你们放首歌，让我们来听一听吧。

2、

播放歌曲《谁不说咱家乡好》

你们听到了什么？这首歌表现的是什么情感呢？学生自由回答。

3、教师小结：是啊，家乡是生我、养我的地方，我们都要热爱自己的家乡。（出示爱家乡）这首歌表达的是对自己家乡的热爱，今天我们一起去学习16课《家乡新变化》。

二、走进家乡，

体会变化 1、师：看，这熟悉又陌生的地方是？你们发现了什么？

2、出示图片，巍山县群力小学大门新旧图片。（学生自由回答。）

3、教师：是啊，现在的群力小学大门上的字特别醒目，你们看还有两个红红的大灯笼呢。那么，同学们了解我们的学校吗？谁来说一说学校怎么样？（学生自由发言）大家这么了解我们的学校说明大家很爱学校，爱学校也是爱家乡的一种表现形式。现在，我们的学校很美，大家想了解以前的学校吗？（出示群力小学旧图）让孩子们体会过去和现在的不一样。（学生刚来学校不久，可能认不出来这是咱们学校以前的老照片。）

三、巩固认识，赞美我们的家乡 1、教师：学校的变化都这么大，来看看我们家乡有些什么变化，同学们回家都搜集了一些图片，来说一说，展示一下。

2、四人小组合作，交流图片并说说感受。

3、教师：今天老师也给你们带来了一些照片，让我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧！出示家乡变化后的图片。（群力门、街道、农村、城鼓楼、火车轨道的建设图。）

4、教师：从同学们的表现中，我也亲身体验到了家乡的变化，我为自己家乡有这么大的变化而感到骄傲。

四、特色展示，继承家乡的传统 1、教师：同学们，你们在搜集家乡变化资料的过程中，有没有注意到虽然家乡变化很大，但有些东西也没变？你们猜是什么呢？（学生：饮食文化没有变）

2、出示巍山小吃图，让孩子们感受家乡的风味小吃。

3、教师：巍山除了有许多好吃的东西，每年小吃节的时候会有远方

的客人到我们这品尝美食。特别是长街宴，彝族美丽的姑娘和帅气的小伙会为远方的客人表演民族的特色打歌、唱祝酒歌。那你们谁愿意展示一下自己熟悉的家乡特色呢？（学生表演）

4、播放彝族打歌视频，感受民族特色。教师：不仅是小吃节，每逢过年过节这些传统的艺术文化也没变。

5、教师：虽然家乡在发生着巨大的变化，但是刚刚我们看到的这些传统东西却保留了下来，并且深得人们的喜爱，这是为什么呢？（学生回答）

6、教师小结:

家乡变的是落后、影响人们生活水平的地方，而这些传统的家乡特色能对人们产生好的影响，所以它们被保留下来。

五、反思感悟，

期盼美好

1、教师：家乡越变越好，越变越美。而这些变化你们想过是谁带给我们的吗？（学生：是党和国家带给我们的。）

2、教师：去年我们党召开了十九大会议，让我们来重温一下十九大吧！

3、观看十九大精神宣传动画。从大家的发言中，感受国家的飞速发展，感受国家发生着翻天覆地的变化。

六、全课总结 1、教师：家乡在变，家乡的人也在变。而这些变化反映了家乡的发展和进步，显示了改革开放的辉煌成果。作为新时代的少先队员更要为咱们的家乡贡献一份力，我们应该从现在起，努力学习，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。

2、教师：同学们，虽然我们的家乡还有些不完美的地方，但是，我们应该相信我们的家乡会越变越好。那么，你们希望我们的家乡变成什么样呢？让我们用手中的笔描绘出未来的巍山（学生在课本65页上画图）。

板书设计

16 家乡新变化

走进家乡，体会变化

巩固认识，赞美我们的家乡

特色展示，继承家乡的传统

反思感悟，期盼美好