11.大家排排队教案板书设计

《大家排好队》第二课时教学设计

桃源县陬市小学 王萌

教材分析

《大家排好队》第二课时共设计了三个活动主题：“哪些地方要排队”、“怎样排队好”、“懂规则，守礼让”,旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。

学情分析

守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所排队。

教学目标

1、知识与能力

(1)知道生活中许多地方需要排队。

(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队。

2、情感与态度

(1)让学生从小养成自觉遵守公共秩序的好习惯，学会与人友好交往。

(2)体验遵守规则的快乐，养成文明排队的好习惯。

3、过程与方法

学生通过讨论，提出解决排队中经常出现问题的方法。

教学重难点

1、重点

(1)让学生从小养成自觉遵守公共秩序的好习惯，学会与人友好交往。

(2)了解哪些地方要排队，怎样才能排好队，并能遵守排队规则，文明排队。

2、难点

了解公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

教师准备：课件、手机、布袋、水杯。

活动过程：

一、

视频导入

课件出示2015年10月某校园的踩踏事故视频。

讨论：同学们，看完这则触目惊心的报道，你有什么想说的吗? 学生交流观看后的感想。

师小结：事情已经过去，但留给我们的是血的教训。因为拥挤、推拉、没有秩序，发生了踩踏事故，这次事故造成1名学生死亡，20多名学生受伤。这样的悲剧事件也时刻警醒着我们所有人：自觉排好队。

这节课，我们一起学***家排好队》。

出示课题《大家排好队》

二、新授

师：同学们想一想，学校里有哪些地方需要排队呢？

活动一：哪些地方要排队（学校里和生活中）

1、学生举手回答

2、课件出示学校各种场合排队的图片。（选一幅图说说不排队会怎么样？）

教师归纳：放学回家要排队，乘坐校车(乘坐校车要排队，先来后到莫着急)；上下楼梯(上下楼梯要排队，靠右行走最安全)；

小结：在学校里，我们要自觉遵守公共秩序，做到排队等候，不挤也不抢，我们就会又快又好地做完每件事情。

3、生活放大镜：生活中有哪些地方要排队？

师：在学校里许多地方我们需要排队，那在生活中又有哪些地方需要排队呢？

学生举手回答。

师出示幻灯片并小结：无论在学校还是在公共场所，我们都要坚持做一个讲礼仪、守秩序的人。

【设计意图：让学生直观地了解到社会生活中很多场合都需要排队，且在公共场所必须自觉遵守公共秩序。】

活动二：怎样排队好

1、课件出示课本第45页图片，思考并讨论：

（1）图中画的是什么地方?人们正在做什么?

(2)他们做得好不好?为什么?

(3)如果你遇到这样的事情，你会怎么做?（选图2和图4说）

教师巡视指导，全班交流。教师总结。

2、播放视频：文明排队

板书：先来后到不插队

【设计意图：让学生知道排队也是有学问的，并能在公共场合中做到主动排队，文明排队。】

活动三：守规则，懂礼让

1、看图分析

师：暑假到了，小明的妈妈准备带小明去外地旅游，他们在火车上发生了一些小插曲，我们一起去看一看。

总结：排队是基本的规则，先来后到，保证公平，但有时遇到需要帮助的人，我们表示礼让，也是一种文明的表现。板书：礼让谦让更文明

【引导学生超越教条的排队思维，遵守规则的同时也要加入人文关怀，做到有情有义，合情合理】

2、情景剧表演，师总结。

三、播放《排队歌》。

请各位同学在以后的生活中按照歌中唱的去做，咱们看看谁做得最好! 四、小结

师：通过这节课的学习，你有什么收获？

1、学生谈收获

2、师总结

板书设计 大家排好队

先来后到不插队

礼让谦让更文明