演唱 小毛驴教学设计内容推荐

《小毛驴》教学设计

教学目标：

1、学唱歌曲《小毛驴》，并能背唱歌曲。

2、在演唱歌曲《小毛驴》的同时，学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。

3、体验动物与人和谐相处所带来的快乐。

教学重点、难点：

1、背唱歌曲《小毛驴》。

2、培养学生边唱边跳的表演能力。

教具准备：

多媒体课件、电子琴等。

教学过程：

一、趣味导入

1、播放驴叫的音频。

2、听，响起了这样的声音，你觉得是什么动物来了呢？

3、那有谁能模仿一下这个动物走路的节奏？ 4、今天我们要学习的一首歌里就有很多这种节奏，我们一起去听听吧！

二、教授新课 1、欣赏视频《小毛驴》。

（1）在欣赏视频的时候，想想本曲讲了一件什么趣事？

（2）在欣赏视频的同时，学生可以根据本首歌曲的节奏，自由地做一些动作。

2、学生交流并回答问题。

3、学生认歌词。 4、学习歌曲节奏。（按歌曲节奏读出歌词）

X X X X | X X X X | X X X X | X — | 我

有 一

只 小

毛 驴

我 从

来

也

不 骑，

X X X X | X X X X | X X X X | X • X | 有

一 天

我 心

里 高

兴 骑

着 去

赶 集。 我

X X X X | X X X X | X X X X | X — | 手

里 拿

着 小

皮 鞭

我 心

里

正

得 意，

X X X X | X X X X X X | X X X X | X — || 不

知 怎

么 咕噜噜噜

噜我 摔

了

一

身 泥。

5、教师示范演唱歌曲（自弹自唱），学生思考：这首歌曲应该用一种什么样的情绪去演唱？（风趣诙谐）

6、教唱歌曲。

7、学生合唱歌曲。

三、巩固与拓展

1、学生跟着音乐自由创编动作。

2、教师引导学生跟着伴奏音乐表演动作。

3、学生边听、边唱、边跳，来表现本歌曲。

四、课堂小结

小朋友们，这节课你们学到了什么？动物也是我们人类的好朋友，我们应该和动物和谐相处！

分