税率教学目标设计

（一）备教材：

教学内容：

《税率》教学设计

长沙市雨花区五一小学

熊浏城

税率（第十二册教材第10页有关纳税的内容）。

教学目标：（知识、技能、情感）

1.使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

2.在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

3.增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点难点：

1.税额的计算。

2.税率的理解。

教具、学具：

多媒体课件。

（二）备课堂实施：

一、激趣引学

1.口答算式。

（1）100的5%是多少？

（2）50吨的10%是多少？

（3）1000元的8%是多少？

（4）50万元的20%是多少？

二、问题导学

1.

（课件出示教材第10页主题图）阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？什么是纳税？

2.税率的认识。

（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

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（2）试说说以下税率表示什么。A.商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这里的5%表示什么？B.某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示什么? 三、小组合作探究（自学、互学、展学、评学）

3.税款计算。

（1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

（2）分析题目，理解题意。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

（3）学生列出算式。

求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。

列式：30×5% （4）学生尝试计算。

（5）汇报交流。

30×5%这个算式有两种计算方法。

方法1：把百分数化成分数来计算。30×5%=30×5

=1.5（万元）

100方法2：把百分数化成小数来计算。30×5%=30×0.05=1.5（万元）

四、巩固练习

1.练习：出示教材第10页“做一做”。

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

①读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？

渗透法制教育：《中华人民共和国个人所得税法》第一条

规定在中国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年的人，从中国境内和境外取得的所得，依照本法缴纳2

个人所得税。

②学生独立解决问题。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税

（3）对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。

2.提高练习

按国家有关规定,个人发表文章、出版图书获得的稿费的纳税计算方法是：(1)稿费不高于4000元的不纳税；

国家规定个人发表文章、出版图书所得稿费的纳税计算方法是：

（1）稿费不高于800元的不拿税；

（2）稿费高于800元而低于4000元的应缴纳超过800元那部分稿费的14％的税；

（3）稿费高于4000元的应缴纳全部稿费的11.2％的税. 今年张老师获得一笔稿费,并交纳个人所得税420元,问张老师的这笔稿费有多少元?

五、课堂总结

1．今天这节课我们学了什么？在解决这类问题时我们要注意什么？

2、课后调查（选做)：

（1）问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税？了解我国对个人所得税的税收规定。

六、作业布置

1.完成练习册中本课时的练习。

2.教材第14页第6、8题。

七、板书设计

税率

应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

应纳税额=营业额×营业税税率

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例3：30×5％=1.5（万元）

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