3.多种多样的植物评课稿

一、导入

出示校园中常见的几种植物图片

1.

谈话：我们的校园中种植着很多植物，带你们去欣赏一下

2.

问题：除了这些植物，你还认识哪些植物？

下面我们以一个简单的小游戏测试一下你们对植物的认识情况，1分钟内写出你知道的植物名称，看谁写得多

（学生记录植物名称）

3.

问题：写出10种以上的举手，20种以上的举手。谁觉得自己写得最多？写了多少种？

统计全班知道的植物数量，多不多？把这个活动扩展到全校、整个龙湾区、整个温州市，再统计植物的数量会怎样？

4.

揭题：我们班的同学认识的植物真多，但自然界中的植物数量远远不止这些，它们又形态各异，今天这节课我们来研究《多种多样的植物》

二、给植物分类

1.

问题：到目前为止，世界上已经被发现且命名的植物种类超过38万种，植物学家们是怎样认识这么多的植物，并把它们一一区分开的呢？

2.

过渡：38万种数量太多，我们一下子很难研究，我们今天先从8种植物开始

PPT出示8种植物的远观图

3.

问题：，你觉得这8种植物有什么明显的区别？

（水生陆生、高矮、茎的软硬）

按照这一标准区分完后，能用新的标准继续往下分吗？

4.

任务：区分8种植物

8种植物

1.观察植物的远观图，确定标准，给植物分类

2.观察局部特写

图，确定新的标准，继续分类

3.继续分类，直到把8种植物都区分开

提示：斜线上写出区分的标准，圆圈内填植物的序号

5.汇报交流（黑板展示某一小组的分类）

我们组先按照_________把8种植物分为____________；再按照_________......我们的汇报完毕，对于我们的分类大家有不同意见或补充吗？

6.出示一株开花植物

问题：按照这组的分类方法，这株植物应该分在哪里？再来一种，会分吗？

三、不开花植物

1.

过渡：我们刚才区分植物的方法叫分类，植物学家们也经常用我们刚才的方法来辨别和研究植物，他们先根据植物有没有花把植物分为开花植物和不开花植物，我们刚刚研究的8种植物都属于开花植物，除了花之外，它们的身体还由哪几部分组成？

2.

问题：不开花植物是怎样的？（无花果？）

学生阅读不开花植物资料

你知道了什么？

四、拓展延伸

出示金针菇

1.拓展：金针菇是植物吗？如果是，它属于开花植物还是不开花植物？如果不是，它属于什么生物？