成数优质课一等奖教案｜教案在线预览

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年级：六年级科目：数学教研组长签名：周次授课日期主备人共享人教学课题内容课时成数教学设计1课时知识与技能：明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。教学目标正确解答有关成数的实际问题。过程与方法：通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。情感态度价值观：感受数学知识与生

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-08 22:33:00

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学校：榆中县来紫堡乡响水小学

成数优质课一等奖教案

未知

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关键词：成数优质课一等奖教案

正文

年

级：六年级

科

目：数学

教

研

组

长

签

名：

周次

授课日期

主备人

共享人

教学

课

题

内容

课

时

成数教学设计

1课时

知识与技能：明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。教

学

目

标

正确解答有关成数的实际问题。

过程与方法：通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

情感态度价值观：感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

激趣

导入

（导）

教

自主

学习

教学重点：成数的理解和计算。

教学难点：会解决生活中关于成数的实际问题。

合作交流，引导探究

学生搜集有关成数的新闻报道

教师活动

农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

同学们有留意到类似的新闻报道吗？

1、理解成数的含义。

成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”

（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？

学生活动

学生汇报相关报导

个性化修改

学生讨论并回答：成数分数百分数

二成

十分之二

20%

（学）

学

过

程

合作

探究

（议）

(2)试说说以下成数表示什么？

①出口汽车总量比去年增加三成。

②北京出游人数比去年增加两成。

2. 出示教材第9页例2：

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

引导学生分析题目，理解题意

学生讨论并回答。

学生独立根据关系式，列式解答

全班交流

评价

释疑

（示）

①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）

方法一：350×（1-25%）

=350×75%

=350×0.75

=262.5(万千瓦时) 方法二：350-350×25%

=350-350×0.25

=350-87.5

=262.5(万千瓦时)

总结

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？（几成就是十分之几，也就是百分之几十）

提升

（升）

板书设计

百分数：成数

1.成数分数百分数

二成十分之二

20% 2.例题：方法一：

350×（1-25%）

方法二：350-350×25%

=350×75%

=350-350×0.25

=350×0.75

=350-87.5

=262.5(万千瓦时)

=262.5（万千瓦时）

1、完成教材“做一做”。

2、完成练习二第4、5题。

作业设计

本节知识是向学生讲授成数的知识。学生经过预习

对成数已有所了解。教师通过对例题讲解，使学生对成教学后记

数与分数、百分数互化的习练，更好地掌握成数的相关

计算。

关于本教案的常见问题

Q：成数优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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