成数优质课一等奖｜教案在线预览

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《成数》教学设计教学内容：人教版第二单元课本第9页教学目标：1、借助生活情境理解成数的含义，会进行相关的计算。2、经历运用成数和百分数的关系解决实际问题的过程，提高解决问题的能力，培养应用意识。3、体会运用成数在生活中的应用价值，培养学生学习的兴趣。教学重难点：重点：能运用成数进行计算。难点：理解成

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-05-03 13:33:00

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学校：弥渡县寅街镇武邑完全小学

成数优质课一等奖

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2018-05-03 13:33:00

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关键词：成数优质课一等奖

正文

《成数》教学设计

教学内容：人教版第二单元课本第9页

教学目标：

1、

借助生活情境理解成数的含义，会进行相关的计算。

2、

经历运用成数和百分数的关系解决实际问题的过程，提高解决问题的能力，培养应用意识。

3、

体会运用成数在生活中的应用价值，培养学生学习的兴趣。

教学重难点：

重点：能运用成数进行计算。

难点：理解成数的含义以及成数与百分数的内在联系。

一、情境导入

农业生成，经常用“成数”来表示。例如;今年我家的稻谷比去年增产二成，我家的桂皮晒干后只有五成等吗？他们说的是什么意思呢？原来商业上与百分数有关的术语是折扣，而农业上与百分数有关的术语就是成数。今天我们学习百分数的另一种应用——成数。

二、探究新知，

（一）学习成数的含义。

成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称几成。例如一成就是十分之一，改写成百分数就是10%。

1、二成

改写成分数是：（

）；

改写成百分数是：（

）

三成五

改写成分数是：（

）；

改写成百分数是：

（

）

2、除了农业上使用成数，还有哪些行业是使用了成数知识。

3、练习：将下列成数改写成百分数。

二成=（

）%；

四成五=（

）%；

七成二=（

）%。

（二）教学例2 1、出示例题，某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

2、学生读题，分析题意，今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位1？

3、尝试独立分析问题，解决问题，教师巡查了解情况，指导个别学习有困难的学生。

4、理解节电二成五就是比去年节省了百分之二十五的意思。从而根据求一个数的百分之几是多少的解法列出算式和解答。

350（1-25%）=262.5（万千瓦时）

或

350-35025%=262.5（万千瓦时）

四、巩固练习

1、三成=（

）%；

五成六=（

）%；

八成三=（

）%；

2、第9页做一做

3、解决问题

（1）某乡去年的水稻产量是1500吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五，今年的水稻产量是多少吨？

（2）鸡足山2013年累计旅游人次是18万人次，2014年累计旅游人次比2013年增加一成五，2014年累计旅游人次是多少？（出外玩要做好垃圾分类）

（3）我校2013年的在校生人数有820人，比2012年在校生人数减少了二成，我校2012年的在校生人数是多少？

（4）某鞋厂2011年的年产量为30万双，2012年年产量比2011年增加了一成六，2013年年产量又比2012年增加一成，这个鞋厂2013年的年产量是多少万双？

五、课堂总结

这节课你收获了什么

关于本教案的常见问题

Q：成数优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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