成数优秀公开课教案｜教案在线预览

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成数教学设计教学内容：教材9页成数学习目标：1、理解成数的意义，知道它在实际生产生活中的简单应用，会进行一些简单计算。2、努力培养学生自主学习的能力，培养学生灵巧解题的能力，拓宽他们的视野。学习重点：成数的意义，并会进行一些简单计算。学习难点：成数的意义学习过程：一、导入新课：师：前面我们学习了百分

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-05-02 07:42:00

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学校：喀喇沁旗西桥学校

成数优秀公开课教案

未知

2018-05-02 07:42:00

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关键词：成数优秀公开课教案

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成数教学设计

教学内容：教材9页成数

学习目标：

1、理解成数的意义，知道它在实际生产生活中的简单应用，会进行一些简单计算。

2、努力培养学生自主学习的能力，培养学生灵巧解题的能力，拓宽他们的视野。

学习重点：成数的意义，并会进行一些简单计算。

学习难点：成数的意义

学习过程：

一、导入新课：

师：前面我们学习了百分数的一些应用，像计算发芽率，出勤率，成活率等。今天我们来学习“成数”。（板书课题；成数）

二、学习成数

师：成数常常用来说明农业的收成，比如说今年的小麦比去年增产二成，苹果比去年减产一成，这“二成”和“一成”是用来说明收成情况的。“一成”就是十分之一，改写成百分数就是10%；“二成”就是十分之二，改写成百分数就是20％。

师：今年小麦比去年增产二成，也就是今年小麦比去年增产十分之几？，也即百分之几？

师：今年苹果产量比去年减产一成，表示什么意思? 今年苹果的产量是去年的百分之几？

学生回答：

“ 一成

” 是十分之几?改写成百分数是( ) % “ 二成

” 是十分之几?改写成百分数是( ) % “ 三成

” 是十分之几?改写成百分数是( ) % “ 二成五

” 是十分之几?改写成百分数是( ) % 2、出示例 2:某工厂去年用电 350万千瓦时,今年比去年节电

二成五,今年用电多少千瓦时? 3、小组讨论：

今年比去年节电二成五, 表示什么意思 ? 谁是单位

“1 ” 的量? 怎样计算 ? 根据什么?如何列式解答? 4、学生汇报：

学生 1:多收了二成五,表示多收了 25%。

学生 2:单位

“1 ” 的量是前年收水稻的产量。

学生 3:列式为:350+350×25%,因为是求 350吨的 25%是多

少?或者:350×(1+25%),是求 350吨的(1+25%)是多少? [ 教师板书算式:350+350×25%或者

350×(1+25%) ,并请

学生说出计算结果 ]

三、目标检测

1、师生共同讨论完成第 9页

“ 做一做

”

2、出示下列各题请学生进行讨论并解答。

某乡去年水稻总产量是 1500吨,今年比去年增产一成五,今年

水稻总产量是多少吨? 四、总结:请学生说出今天学习了什么?懂得了什么?并请学生质疑问难 .

关于本教案的常见问题

Q：成数优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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