开花了，结果了多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

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开花了，结果了多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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关键词：开花了，结果了多媒体教学设计及其点评

正文

编写者：李丽丽

开花了，结果了

课

题

执教时间：2018年3月

课

时

1课时

大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分情况学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的分析

学习中进行渗透。

科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有

种子。

教学目标

过程与方法：根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。

情感态度价值观：激发学生对生命现象探究的兴趣。

教学重点

【教学重点】：凤仙花花开花落及结果的过程。

【教学难点】：凤仙花花开花落及结果的过程。

教学难点

（教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊

教学子、一张白纸。（学生准备）用于交流观察的记录单。

准备

一、提出任务

1.师：我们种下的凤仙花开花了，结果了。

2.师：凤仙花开花和结果有什么联系吗？

二、整理并交流我们的观察记录

交流活动：

1.师：组织学生交流过去几周的观察记录，引领学生重点关注花和果实的生长现象。

2.生：学生分小组交流。

3.师：根据学生的发现，提出一些问题启发学生思考，

环节调整、修改

教学培养学生善于思考的习惯。

过程

整理观察信息的活动：

1.师：指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。

2.生：在书P14页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程”的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。

3.师：引导学生展示交流，激发学生进一步观察的欲望。

三、研究花变果实的过程

1.师：为了观察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花（按生

长顺序采摘）。

2.师：指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。

3.师：指导学生解剖花。（解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。）

4.生：学生解剖花。（花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）

四、观察凤仙花的果实

1.师：凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？

2.师：组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。引导学生比较观察。

3.师：引导学生关注完全成熟的凤仙花果实，果实里面有什么？（种子）

4.生：学生观察凤仙花果实。观察完了以后，学生汇报。

5.师：教师总结。

6.开花了，结果了

板书

设计

花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊

果实是由雌蕊发育而来的。

果实里面有种子。

作业

设计

继续观察凤仙花的生长变化过程，做好观察记录

教后反思

由于学生平时对花及花变果实的过程观察不够细致，在课堂上需要选择有代表性的花，按照它们生长变化的顺序排列，以便于学生了解整个过程，进而提高认识水平。

资料摘要

开花了，结果了多媒体教学设计及其点评

开花了，结果了多媒体教学设计及其点评

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文档信息

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