复式统计表板书设计及意图是什么类型的资料？

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复式统计表板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：复式统计表板书设计及意图

正文

《复式统计表》教学设计

一、谈话导入:

听说咱们班孩子的课余活动非常丰富,那么这些活动你们都喜欢吗?课件出示:看书、踢球、看电视、画画、跳绳,玩电子游戏师:你最喜欢哪项活动?(生:。。。。。)

如果老师想知道我们班男生喜欢哪项活动的人数最多?女生喜欢哪项活动的人数最多?该怎么办?(生:调查-统计)

你们都想用调查和统计来解决这个问题,那就有请我们的老朋友统计表来帮忙,。(师贴统计表)这节课我们将继续来研究统计表。

并板书:--------统计表。

二、探究新知:

你们打算用什么方式进行调查统计?(举手表决,现场数数记录)现在我请一名同学来帮助我们调查,其他同学做好记录好吗? (温馨提示,每位同学选你最喜欢的,每人只能举一次手、而且不能丢掉你们两位哦)调查统计:(略)

1、、制造冲突:

现在你知道咱们班男生喜欢哪项活动的人数最多吗?女生生喜欢哪项活动的人数最多吗?

你知道(男生)喜欢玩电子游戏的人数比(女生)多几人?

通过刚才的问题,你发现了什么?(我发现,我们得在两张统计表上找信息,这样很不方便。如果能把这两张表合成一张表就好了)哦能合吗?

1、比较体验:

我们得先来仔细观察这两个统计表看看它们有什么共同点?

生:这两张统计表调查的项目都相同。统计的对象不同。你觉得能合吗?怎么合?

3、创造统计表:

出示合作探究:

1、先看一看,再想一想,

2、然后在小组内试着说一说、折一折、拼一拼、

3、最后把你的想法与全班同学分享。

(生完成,教师巡视指导)选择不同方案上传希沃白板。

学生一边汇报,一边展示,其他同学补充

4、展示汇报:

当学生介绍: 将女生的表格折去标题和第一行,对准位置放在男生的表格下面;将“人数”栏,分别改为“男生”和“女生”;将标题改为“男、女生最喜欢的活动”教师根据学生介绍,运用课件,逐步呈现新的统计表。

4、完善认知,揭题。

好,统计表和好了,请你们看看这个统计表包含了那些内容?师:首先我们看统计表的左上角这一格,它被称为统计表的“表头”。(板书“表头”)

表头包含整个统计表的内容,用斜线分成三个部分:右上部分是对横栏内容的概括,它包括这6项活动项目; 左下部分是对竖栏

内容的概括,它包括男生、女生这两个调查对象; 中间部分是对右下方填写数据的的概括。所以一个表头可分为三部分,横栏类别、竖栏类别、表中数据。清楚了吗?

师:好,表格制作好了, 像这样能统计两个或两个以上项目的统计表,就叫复试统计表。完善板书。复试统计表

老师就用这张统计表,统计了北二小学三一班同学最喜欢的活动,你们想不想看看?

出示课件:

说说你从这个统计表知道了什么?或发现了什么?

1、男生喜欢哪项活动的人数最多?女生呢?

2、参加调查的一共有多少人?

3、你对调查的结果有什么看法和建议。

(让学生体验复试统计表在分析数据时便于比较)

引导对比:

现在你能说说复试统计表与单式统计表有什么不同吗? 或有什么有点吗?

(生:汇报板;统计项目多、便于比较分析)

想一想生活中你还在哪见过这样的复试统计表?就在我们身边看一看找一找,

三、巩固练习:

1、下面是三届奥运会金牌统计情况

2、接下来我们一起调查一下咱们班同学最喜欢看哪种电视节目?

四、全课小结:通过这节课的学习你有什么收获?

五,板书设计:

复试统计表

表头

统计项目多,便于比较

资料摘要

复式统计表板书设计及意图

复式统计表板书设计及意图

正文

文档信息

作者信息

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Q：复式统计表板书设计及意图是什么类型的资料？

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