分数与除法第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

分数除法一、教学目标1．在理解分数意义的基础上，使学生正确理解和掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个相除的商。2．明确分数与除法的关系，加深学生对分数意义的理解。通过小组交流、动手操作等活动，培养学生观察、分析、归纳和概括的能力。四、教学过程（一）引导与学习准备学：分礼物游戏1. 不知道礼物的个

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数与除法

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2018-04-28 10:00:00

来源学校

学校：长沙市芙蓉区育才东屯小学

分数与除法第二课时教学实录

未知

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关键词：分数与除法第二课时教学实录

正文

分数除法

一、教学目标

1．在理解分数意义的基础上，使学生正确理解和掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个相除的商。

2．明确分数与除法的关系，加深学生对分数意义的理解。通过小组交流、动手操作等活动，培养学生观察、分析、归纳和概括的能力。

四、教学过程

（一）引导与学习

准备学：分礼物游戏

1. 不知道礼物的个数，平均分给2个人，说清楚每个人分得的情况？

2. 有4个巧克力，平均分给2个人，说清楚每人分到的情况？

3. 2个巧克力，平均分给2个人，每人分得几个？

4. 1个巧克力，平均分给2个人，每人分得几个？

自主学：

自学数学书P49页，重要内容或疑问用笔标注出来。

（1）把1个蛋糕平均分给3个人，每人分得（）块。

列式：

（2）把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少个？

列式：

合作学：

（1）说一说自己的分法？

（2）我还会把（）块饼平均分给（）个人，每人分得（）个？

（3）我还知道分数与除法之间的联系：分子相当于除法中的（），分母相当于除法中的（），分数线相当于除法中的（）。分数与除法的关系（），用字母表示（）。

（二）检测

1.我会做

（1）在上面的括号里填上适当的数。

7÷

13 =54(

) ＝（）÷（）（）÷7

＝ 87( )

（2）芳芳有1kg的葡萄干，这些葡萄干平均装在2个袋子里，每袋重多少千克？平均装在3个袋子中呢？

（3）老师给大家买了5m的红绸带，表演这个节目需要6个女生。平均每人分几米？

（三）总结

这节课你有什么收获？

（四）板书设计

4÷2=2

2÷2=1

1÷

2=1

5分数与除法 1÷

3=13 3÷

4=34 5÷

6=5

关于本教案的常见问题

Q：分数与除法第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数与除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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