扇形统计图教学设计｜教案在线预览

资料摘要

扇形统计图教学设计教学内容:西师版小学数学六年级下册第四单元《扇形统计图》例1 教学目标:1.认识扇形统计图的特点和作用。2.能从扇形统计图中获取正确的信息,并能做出合理的解释和推断。教学重点:理解扇形统计图的特点和作用。教学难点:理解扇形统计图中各个扇形的具体含义。教学准备:多媒体课件教学过程:一

资料类型：教学教案文档

所属课文：扇形统计图

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-12-15 22:50:50

来源学校

学校：重庆市合川区龙凤镇中心完全小学

扇形统计图教学设计

未知

2019-12-15 22:50:50

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：扇形统计图教学设计

正文

扇形统计图教学设计

教学内容:

西师版小学数学六年级下册第四单元《扇形统计图》例1 教学目标:

1.认识扇形统计图的特点和作用。

2.能从扇形统计图中获取正确的信息,并能做出合理的解释和推断。

教学重点:理解扇形统计图的特点和作用。

教学难点:理解扇形统计图中各个扇形的具体含义。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、目标导学

1.课前,孩子们在咱班进行了“我最爱的图书”的调查,你们是怎样呈现所了解到的信息的?(统计表、统计图)

2. 展示学生绘制的统计图,回忆条形统计图和折线统计图的作用。

3.出示例1统计表

(1)观察统计表,说说你从表中获得了什么信息?

(2)要想表示喜欢各种颜色的人数占全班人数的百分比,条形统计图和折线统计图能呈现出来吗?

(3)出示扇形统计图,揭题,并出示学习目标。

二、合作探究

1.仔细观察扇形统计图,你发现了什么?出示学习要求,学生独立思考并小组交流。师巡视指导。

2.全班汇报交流,师相机引导。

3.小结:用一整个圆的面积表示总数,圆内扇形的面积表示各部分数量占总数的百分比的统计图就是扇形统计图。

4.结合自己绘制的统计图,小组合作比较条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同?(学生独立思考后小组讨论,再全班交流) 5.试一试。

(1)出示“六(三)班同学参加课外活动统计图”,学生观察统计图,获得信息。

(2)独立解答问题。

(3)你还能提出哪些问题,并解答。

(4)全班汇报,集体订正。

三、巩固练习

完成“练习十五”第1、2题。

四、总结

通过这节课的学习,你有什么收获?

五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：扇形统计图教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《扇形统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

扇形统计图教学设计