10的分与合课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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课题: 10的分与合教学内容:教科书第41页教学目标:1.让学生通过动手实践、自主探索,合作交流,自己得出并掌握10可以分成哪两个数以及哪两个数合成10。2.让学生初步体会分与合的思想,更加乐意学习数学。教学重点:让学生通过实践探索,合作交流,掌握10的分与合。教学难点:有序地掌握10的分与合。教具

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的分与合

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2018-04-24 16:50:00

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学校：巢湖市半汤小学

10的分与合课件配套优秀教案案例

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关键词：10的分与合课件配套优秀教案案例

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课题: 10的分与合

教学内容:教科书第41页

教学目标:

1.让学生通过动手实践、自主探索,合作交流,自己得出并掌握10可以分成哪两个数以及哪两个数合成10。

2.让学生初步体会分与合的思想,更加乐意学习数学。

教学重点:

让学生通过实践探索,合作交流,掌握10的分与合。

教学难点:

有序地掌握10的分与合。

教具准备:课件

教学程序:

一、先学探究

我们每个小朋友都有一双手,一双手共有几根手指呢?

今天我们就来学习10的分与合。

二、交流共享

【学情预判】

【后教预设】

1.手指游戏

请小朋友伸出双手面向自己,弯曲一只大拇指,你能说出两道10的分成式子吗?

2.接着每次弯曲一根手指,让学生说出两道式子,和你的同桌说一说。

3.教学例题

请大家把书翻到第41页,数数这页书的上面画了几串珠子?

再数一数每串有几颗?

第一串珠子中有几颗涂色的?几颗没有涂色?

4.你能根据第一串珠子的涂色情况说10的分成吗?

你能接着有序地涂一涂,把每串10颗珠都分成两部分,最后根据涂色结果在书上填一填。

5.学生独立做后,指名回答。

你还能想到什么?

10的分与合共有9道式子,你为什么只填这里5道?

你能闭上眼睛有序地说出10的分成吗?

10的合成呢?

三、检测完善

1.“想想做做”第一题:接受鲜花

向日葵姐姐看到你们肯动脑筋,给每个人都带来了好几朵花,印在了你们的书上,就是想想做做第一题,向日葵姐姐还提出了一个问题,哪两朵花上的数合起来是10?用铅笔在书上还还合起来是10的两朵花连起来。

2.“想想做做”第2题:找朋友

你们看题中的两位小朋友在干什么?你知道为什么7是3的好朋友吗?

你能动手连一连吗？

3.“想想做做”第3题：验收货物

向日葵姐姐用火车给我们送来一批货物，让我们都当小验收员验收，这些货物也印在我们的书上，就是“想想做做”第3题，你能看出每辆小车上的货物是多少吗？怎么看出来的？许多车上只写了一个数，你能把缺少的数写出来吗？

四、全课总结

今天我们学习了什么？你有什么收获？

五、课堂作业

《课堂联系》

六、板书设计

10 10 10 10 10 10

／＼／＼

1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4

10 10 10

／＼／＼

7 3 8 2 9 1

／＼／＼／＼／＼／＼

关于本教案的常见问题

Q：10的分与合课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的分与合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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