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东南西北全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：东南西北全国优秀课堂实录

正文

一、谈话引入。

1、由学校校门引出话题。

师：你们平时进学校走的是哪个校门？“西”和“北”表示的是什么？

西校门北校门

2、交流描写方向的字。

3、揭题：东南西北。

二、方位辨别。

1、引导学生在教室里寻找方向。

①师:现在我们面向的是哪个方向?听课的老师坐在哪个方向?

(感悟东和西是相对的)板书:相对

②请一生指一指“南”和“北”。(感悟南和北也是相对的)

2、辨别教室里东南西北的小游戏。

师:老师说口令,看谁的方向辨别得最准。(向南转、向西转、向东转、向北转)

3、提问:到陌生的环境中可以借助什么来辨别方向?

(交流:路标、指南针、太阳、地图等)

三、探究新知。

(一)引入方向标志。

1、出示预习单。

熟悉学校周边的建筑,并按大体方向将下面的建筑对号入座:

李园一村

科技大学

普通小学分部

月华小区

启良中学

提出困惑:你们为什么这样摆放?为什么这时候北在上面,而南在下面了?

(小组交流)

这张地图怎么放就和实际生活中的“东南西北”相稳合了?

2、出示指向标。

其实在地图上对方向是作了统一的规定,那就是上面指向北,下面指向南,左面指向西,右面指向东,我们可以借助这样一个指向标来辨别这四个方向。

板书:上北、下南、左西、右东。

3、手势:指一指指向标上的东南西北这四个方向。

请一生指一指。

5、说说小胖家的东西南北有哪些建筑?

小胖的家

北面:

南面:

西面:

东面:

6、练习:汽车站的东西南北有哪些建筑?

汽车站

北面:

南面:

西面:

东面:

（二）路线描述。

1、认识路段：

小胖要到汽车站，他该怎么走呢？

从一个十字路口到下一个十字路口，这一段距离我们称之为“一个路段”。

2、指一指街区图上的“一个路段”。

“从小胖家出发，往（）走到了（）也是一个路段。”用这样一句话来说一说。

3、交流路段的表示方法。

①“向东走一个路段”怎么表示？为什么箭头向右？

②交流另外三条路段的表示方法：南↓ 西北↑

4、师生一起探讨小巧去汽车站的路线。

仔细观察小巧的3条路线，有什么

相同的地方？（都有两个向北的路段

和一个向西的路段）

不同的地方？（走的路段的顺序不同）

5、练习：小亚去汽车站的路线。

6、出示小丁丁的行走路线，小丁丁要到哪里去？最短应走几个路段？小丁丁走的路线：

北北北

南

德育渗透：生活中一般选择比较近的路线，这样可以节约很多的时间。

7、独立写出从汽车站去动物园的最短路线。

观察：去的路线和回来的路线有什么关系？

小结：两个向东的路段变成两个向西的路段，而两个向北的路段变成两个向南的路段，所以是相对的。

四、全课总结。

通过今天的学习，你有什么收获？

五、拓展。

小朋友们住的小区里都有这样一个指示牌，请

你尝试画出你们家小区的简单的指示牌，并指出从

小区大门往自己家应该怎么走。

资料摘要

东南西北全国优秀课堂实录