Section B 3a —4 Self check教学内容分析

信息化教学设计方案模板（参考）

unit 4 What’s the best movie theater? 课题名称

Section B 3a-Self check

主备人

李淑萍

学生年级

八年级

课时

1 本节课的教学内容是通过说，写训练，让学生熟悉掌握和运用形容词的教学内容分析

最高级的用法。要求对家乡的各种娱乐设施做比较，引导学生热爱自己的家乡。通过小组活动，启发学生思维，培养学生的合作意识。

1.八年级同学具有一定的形象思维和抽象思维，特别是发散思维，要及时引导学生对于学习主题的讨论。

2. 根据争强好胜的性格特征，分成小组进行对比，结合同学的评价，同时培养学生集体荣誉感。

学生分析

1) 复习形容词及副词的比较的构成规则。掌握生词crowded。

知识与技能

2) 能够综合运用所掌握的知识来描述周围的地点及事物的特点。

3) 通过描述周围的地点及事物来综合运用所学的形容词及副词的比较的用法

教学目标

1.通过图片和卡片学习新单词。

过程与方法

2.练习听力。

3.分角色表演对话。

1) 每个人都有自身的特长、优点和特点，古人云：三人行必有我师焉。每个人都可以从他人那儿学习到你所需要情感态度与价值观

的可贵的品质和精神。

2）文中的选材贴近学生日常生活，易激发学生的学习兴趣。

1) 能运用所学的形容词或副词的最高级的用法，根据提示来完成选词填教学重点

空的任务。

2）能运用所学的形容词或副词的最高级的用法来描写自己周围的一些地点和事物等。

教学难点

能运用所学的形容词或副词的最高级的用法来描写自己周围的一些地点和事物等。

教学策略的选择与设计

1.教法

英语新课程标准倡导任务型教学模式，即让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现该任务的目标，感受成功。本课旨意在此。因此本课多在课堂设计上下工夫，注意联系实际，模仿真实的英语语言运用环境。让学生在小组合作中学会英语,掌握英语，运用英语。本课时我采用的方法主要有(1)情景教学法,(2)多媒体辅助教学法,(3)合作学习法。通过多媒体、动作以及图片等创设富有生活气息的语言情境，让学生“在玩中学，在学中玩”，真正做到寓教于乐。

2.学法

教师不仅是知识的传授者，更是教会学生学习方法、发展思维的引导者。鉴于所学单词及句型特点及学生现有知识水平，我准备引导学生采用听、看、读、想、说的方法来学习本课。通过听、看，达到有所思，有所得，帮助不同层次的学生掌握学习重点；采用多表扬、勤鼓励的评价方法，使不同层次的学生都有学习积极性，提高课堂效率。

自制PPT展示教学内容，检测练习题等，播放器播放听力内容，投影仪。

教学环境及

资源准备

教学过程

教学内容

1. Have a 教师活动

给出例句

1) Li Fei is the best chess player.

2) Xu Li is the talented dancer.

most 学生活动

媒体运用

设计意图

dictation of the new words and Ⅰ. Warming- up and revision

expressions.

2. Who’s got the talent in your class? Let some Ss give their report.

Review the phrases.And make a sentence with the PPT 复习上节课内容，为本节课做铺垫。启发探究。

phrases.

The Children’s Let Ss talk The best Center is the about “What’s place to go Ⅱ. Ⅱ. Lead-in

best place to go your favorite is

on Center PPT 呈现新知识，自主探究。

weekends. place to go on Park. Because I can swim and climb Because I can weekends? play

Why is it?”

tennis and play

ping-pong. I can speak English the hill. I can

fly kites with friends.

and take a walk in the woods.

首先，阅读短文，整体把握短文大意。

其次，分析有Ss try to 空格的每个句read the Work on 3a:

Read article the about Greenwood Park. Fill in the blanks with the Ⅲ. Reading

correct superlative forms of the adjectives and adverbs in the box.

Work on 3b: best Ⅳ. Writing

middle 子，看空格处article and 应是形容词还try to fill in 是副词，根据the blanks.

句意确定单

词。

Check the PPT 学生掌握阅读的方法，提高阅读的能力。

最后，将单词answers 的最高级形式with the Ss. 填到空白处。

副词前可以不加the。

Ss try to think it and 讲授写作的方法，时态应用一般现在时态；应先描述最……的是某个地方，然后说明其最好的原因。

应注意正确运用school: No. 1 think about Give some Middle School;

examples to the reasons.

PPT

the Ss.

Why: Because it Try to fill is the most in the beautiful school blanks.

in my town

Let Ss their some read 形容词或副词的最高级形式来表达。

提高学生的写作能力

Work on 3c: Write about your town and the best passage to the class.

places/things there.

Ss discuss Discuss the with their partners Give Ss some examples:

and try to give their PPT own idea.

Try to write about their ideas on a piece of paper.

提高学生的口语能力。

towns/cities in China with a Ⅴ. Discussion

partner. Tell the

class town/city which you think is the best.

Work on Self check 1:

Work on Self check 2

Ⅵ. Self check

Tell Ss to read

the information then correct the mistakes.

Fill in the with blanks 学生做每个试题，并校对答案。Ss work by themselves.

PPT 检测学生自己掌握的程度。

the superlative forms of the words in the box.

Ⅴ. Summary

总结新学小结本节课重出示新单词，到的单词PPT 点单词及句型。

重点句型。

及语言知识目标。

1. Review 小结本节课学习内容，引申探究。

Section B.

2. Imagine you Ⅵ.Homework

going to a talent show of famous 布置

people. Write an article about the talent show.

学生的阅读理解能力不是很好，需要老师翻译成汉语帮助理解短文大意。写作方面教学评价设计

也很薄弱，由于平时练写的机会不是很多，需要加强学生写作的训练，以便提高学生的写作能力。

完成作业

PPT 课后巩固学到的知识，应用探究。

教学反思

本单元的教学亮点是通过说，写训练，让学生熟悉掌握和运用形容词的最高级的用法。通过对家乡的各种娱乐设施做比较，引导学生热爱自己的家乡。通过小组活动，启发学生思维，培养学生的合作意识。