Section A 2d—3c教学评价实录

英语

学科 授课时间 任课教师________________

Unit 5 Do you want to watch a game show?

课 题

Period 1(1a--2c)

三

维

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学

难

点

知识与技能: 词汇: sitcom news educational plan hope 句型：—Do you want to watch a game show?

—What do you think of talk shows? 方法与过程：听说训练

学习并简单掌握动词不定式的用法。

情感态度价值观：学会谈论流行文化，引导学生形成正确的文化观念。

1、学习掌握各类电视节目的名称。

2、学习并简单掌握动词不定式的用法。

学习并简单掌握动词不定式的用法。

解决方法

小组合作探究，讨论，自主学习

教 学 过 程 设 计 第一课时

教学过程

Step1.话题导入

(5分钟)

Step2 学习目标

（1分钟）

Step3. 自主学习

1、新词

新词组

（3分钟）

2、完成1a

Step4听力练习1b 2a 2b 学生活动

回答老师问题

师生共同研读学习目标

教师活动

询问学生喜欢看什么类型的电视，看学生回答情况引出新课。

师生共同研读学习目标

设计意图

激发学生

学习兴趣

明确任务

扫除生词障碍

培养自学能力

让学生熟悉本单

当堂熟悉新单词.

sitcom news educational plan hope

学生独立完成1a

1 . 听听力，完成1b

老师教新词

核对答案

老师引导学生听

对话练习1c

（10分钟）

Step 5 2c小组合作

（5—8分钟）

Step6 学习动词不定式的用法（10分钟）

Step7 课堂总结

（2分钟）

Step8 小组评价反馈

Step9当堂检测

（5分钟）

Step10作业

Step11板书设计

2. 分组对话练习1c 3. 听听力，完成2a 4. 再听一遍完成2b

1.让学生根据听力内容进行对话练习

2.师生对话，生生对话

3.各小组比赛

1.不定式做动词的宾语

2.了解接不定式做宾语的动词

师生共同总结本节重要内容：

老师总结各小组成绩，与学生自主评价相结合

学生自主完成练习册，老师核对答案

练习册第一课时

Unit 5 Do you want to watch a game show?

Period 1(1a--2c) —Do you want to watch a game show?

—What do you think of talk shows?

听力，完成练习及对话

点评

教师补充、总结

教师巡回指导，引导学生并补充。

教师纠正补充

教师纠正补充，回馈学习目标。

元句型

为听力打好基础

锻炼学生

说的能力

单元知识重难点

强化巩固本节内容

让学生发挥自主性

边讲边练

学生做到当堂学的当堂掌握

及时巩固

呈现主

要内容

课

后

反

思

英语

学科

授课时间

任课教师_________________

Unit 5 Do you want to watch a game show?

课

题

Period 2（2d—3c）

知识与技能:

词汇: discussion stand happen may expect

句型: —Do you want to watch a game show?

—What do you think of talk shows?

—Why do you like...? 方法与过程：学习并简单掌握动词不定式的用法。

情感态度价值观：学会谈论流行文化，引导学生形成正确的

文化观念。

三

维

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学

难

点

解决方法

学习并简单掌握动词不定式的用法。

学习并简单掌握动词不定式的用法。

小组合作探究，讨论，学生自主学习

教

学

过

程

设

计

教学内容

Step1复习导入

（3—5分钟）

Step2 学习目标

（1分钟）

Step3 新词

新词组

（3分钟）

学生活动

老师活动

设计意图

帮助学生复习上节课重点

明确任务

熟读单词

扫除生词障碍

回答老师问题

教师提问上节课内容

师生共同研读学习目标

师生共同研读学习目标

老师教新词

1跟老师学习新单词discussion stand happen may expect

2. 当堂熟悉新单词.

教学内容

（教什么）

落实方式

（方法或手段）

设计意图

（为什么这样教）

Step4学习对话2d学生自读2d，互相答疑

老师讲解学生不会的知识让学生发挥自

部分

点。

主性

（10分钟）

Step5小组合作

两人一组根据2d对话自编引导学生谈论自己及朋友锻炼合作能力

（5分钟）

新对话并展示

喜欢什么电视节目

Step6语法重点

师生共同总结归纳语法部

锻炼学生归纳部分及相应练习分知识点。

能力

题（15分钟）

Step7 课堂总结

师生共同总结本节重要内师生共同总结归纳语法部给学生自己思

分知识点。

考的时间，激发容：

学生想象力

师生共同总结本节重要内

Step8小组评价反总结各小组成绩

及时鼓励

容：

馈

学生独立完成3a,3b两个练老师总结各小组成绩，与学

Step9当堂检测

习，并核对答案，有问题的生自主评价相结合

即学即练

（5分钟）

学生讲解。

Step10作业

及时巩固

练习册第二课时

布置

Unit 5 Do you want to

Step11 板书设计

watch a game show?

Period 2（2d—3c）

—Do you want to watch a

呈现主

game show?

要内容

—What do you think of talk

shows?

—Why do you like...?

课

后

反

思