11 * 飞天梦圆教案设计（一等奖）

新乡市小学语文优质课教学设计

《飞天梦圆》教学设计

单位:延津县胜利路小学姓名:高亚娟

电话:15090460057

《飞天梦圆》教学设计

延津县胜利路小学高亚娟

第二课时

教学目标

1.会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字,理解“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。

2.了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的。

3.体会炎黄子孙为实现中华飞天梦勇于探索、锲而不舍的科学精神,激发民族自豪感及探索科学的热情。

教学重点:了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。

教学难点:理解把梦想变现实这一过程所体现的中国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学过程

一、欣赏图片,谈话揭题

从远古时期“女娲补天”“嫦娥奔月”的神话,到敦煌的“飞天”壁画,到人类真正的“航天始祖”万户,我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。这是一个瑰丽绚烂的梦,这是一个充满激情和想象力的梦。今天我们一起走进课文《飞天梦圆》,去感受这个千年的梦是怎样圆的。

板书课题:飞天梦圆。全班齐读。

二、展示教学目标(学生读)

三、默读课文,理清思路

1.交流反馈,

(1)出示文中词语。

绚烂壮举猝然萦绕塑造赋予苍穹蜿蜒凌云壮志积劳成疾瑰丽绚烂栩栩如生坚持不懈锲而不舍震耳欲聋执著追求前所未有波涛汹涌

①指名朗读,纠正读音。

②理解词语。(我说你猜)

绚烂:光彩耀眼

猝然:突然地,出乎意料

凌云壮志:凌云:直上云霄。形容发志向伟大。

积劳成疾:积劳:长期劳累过度;疾:病。因长期劳累过度而生了病。

坚持不懈:懈:松懈。坚持到底,一点儿不松懈。

锲而不舍:锲:雕刻,雕刻一件东西,一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。

(2)思考:课文先讲什么?再讲什么?最后讲什么?

写炎黄子孙为了实现飞离地球,遨游太空的梦想,进行了不断的尝试。

写新中国成立以后,炎黄子孙的飞天梦,一步一步地实现了。

写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的梦,登上月球,探索火星,遨游更深远的宇宙。

三、集体研读,理解感悟

1.炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的?(课件展示)①指名发言,集体评议,纠错或补充。

②教师根据学生的发言,板书要点,引导学生正确表达。

编织神话传说,寄托飞天梦想。

不断尝试圆飞天梦,试验坐风筝上天,试验乘火箭上天,虽遭受失败仍不放弃。

新中国成立后,中国航天事业蓬勃发展,航天工作者们刻苦钻研,执著追求,先是独立发射自己的人造地球卫星,而后实施载人航天工程,当“神舟五号”载人飞船被送上太空并成功返回时,中华民族几千年的飞天梦想终于变成了现实。

③学生有感情地朗读课文,分别感受炎黄子孙飞天的渴望,圆梦的艰辛与执著,梦圆的激动与自豪。

2、指名反馈,全班交流,教师抓住关键词句,引导深入品析。(课件展示) (1)一次又一次的失败,并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而势力的决心和意志。他们从失败中爬起来,顽强地继续着圆梦的行动。

(2)是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。

(3)科研院所到试验基地,从北国寒冬到南国炎夏,从大漠风沙到浩海惊涛,到处留下了他们辛劳的足迹,洒下了他们不懈奋斗的汗水。有的人为了及时、方便地工作,将铺盖搬到了实验室,搬到了车间;有的人积劳成疾,几次住进了医院,即便在病床上,他们依然在翻阅着研究报告,寻找着需要的数据;有的人

甚至为此付出了全部心血乃至生命,未能等到成功的那一天便猝然长逝……他们为了千年飞天梦圆,努力着,拼搏着……

(图片展示为航天事业献身的烈士陵园,体会航天工作者为实现载人航天的梦想,不辞劳苦,南征北战,历经风沙雨雪、严寒酷暑,不懈奋斗着。)

(4)苍茫的内蒙古草原敞开胸怀,深情地拥抱朝阳中缓缓降落的中国第一名航天员——杨利伟。(图片展示)

四、拓展延伸

图片展示

神州六号至神州十号载人航天飞船的发射,感受我国航天事业的新成就和飞天梦圆的伟大意义

五、教师小结:

中华民族几千年的梦想几代人的执着追求,数十年坚持不懈,锲而不舍的奋斗,成为了现实。仰望星空,深邃的太空中,有我们龙的传人的脚步。飞天梦圆,这是中国的骄傲,是所有炎黄子孙的骄傲。但还有更加绚丽灿烂的梦要实现。那就是——

让身为炎黄子孙的我们一起为梦想而加油,为实现梦想而努力!!

五、作业设计

搜集的资料,了解我国航天工程的有关信息。

板书设计

飞天圆梦

飞天梦断