可爱的小猫教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

一、创设情境,激发兴趣出示教材“可爱的小猫”第一幅图。教师谈话:淘气家里有一只可爱的小猫。一天,淘气买了鱼给小猫吃……(出示“小猫吃鱼”片段1)。数一数,淘气为小猫准备了几条小鱼?小猫原来有三条小鱼,请你们认真看,后来发生什么变化,是怎样变化的呢?瞧:小猫来了!出示小猫吃鱼片段2、3、4。你们喜欢吃

资料类型：教学教案文档

所属课文：可爱的小猫

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2021-07-14 03:44:38

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学校：淡水第一小学

可爱的小猫教学教案设计

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关键词：可爱的小猫教学教案设计

正文

一、创设情境,激发兴趣

出示教材“可爱的小猫”第一幅图。教师谈话:淘气家里有一只可爱的小猫。一天,淘气买了鱼给小猫吃……(出示“小猫吃鱼”片段1)。数一数,淘气为小猫准备了几条小鱼?

小猫原来有三条小鱼,请你们认真看,后来发生什么变化,是怎样变化的呢?瞧:小猫来了!

出示小猫吃鱼片段2、3、4。

你们喜欢吃鱼这个故事吗?请同桌互相讲讲。

二、探究新知,讲授新课

1、合作交流,感受减法意义。

(1)从“小猫吃鱼”的故事中你能提出什么数学问题呢?

(2)你们能解决这些问题吗?想一想,怎样列式,在小组中说一说。

2、观察,说一说。

(1)出示图片5、6。

小猫有3条鱼,吃了3条后,还剩几条?

3-3=0

有2条小猫鱼,吃了2条后,还剩几条?

2-2=0

(2)你发现了规律吗?

相同的两个数相减,得数是0.

3-3=0、2-2=0、1-1=0

2、探索思考,感悟减法与加法的关系。

(1)出示教材第30页拨一拨,填一填,,学生独立试做,然后同桌交流。

(2)出示教材第30页“想一想,填一填”(套圈游戏)。

你能根据图上的意思列一道加法算式和一道减法算式吗?

三、巩固训练。

1、练一练。

(1)还有几个?

(2)一共有几个?

(3)直接写出得数。

(4)说一说。

四、课堂总结

这节课你学得高兴吗?你们学会了做加法、减法了吗?

板书设计

可爱的小猫3-1=2 2-1=1 1-1=0

关于本教案的常见问题

Q：可爱的小猫教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可爱的小猫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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