4 翻越远方的大山教学内容

翻越远方的大山

一、导入课题

今天我们继续学习课文《翻越远方的大山》

二、初读课文后,引发学生说:

刚练跨栏那会儿,刘翔曾想:

2001刘翔曾说:

2002刘翔曾说:

2004刘翔曾说:

最后刘翔

三、刘翔把约翰逊比作“远方的大山”,反映了什么?(约翰逊很厉害)

从什么地方看出刘翔把阿兰·约翰逊当成了远方的大山?

刘翔是靠什么一步步地来到山脚下的呢?

(可以小组合作,讨论交流)

这些问题,是可以从哪里得出的?

请再读课文,从文中找出语句来回答。

四、一开始的刘翔根本就不敢奢望看到约翰逊,刘翔当时只是一名普通的跨栏运动员,而美国运动员约翰逊已经名扬天下了,在他21年的运动生涯中,他共夺得世锦赛金牌4枚,奥运会金牌1枚,室内世锦赛金牌3枚,并11次跑进13秒大关。刘翔觉得自己和约翰逊相差太远了,这又让你想到了文中的哪个词?

①谁能来说说2001年“我”和约翰逊的表现?

②“风驰电掣”是什么意思?由这个词语你想到了哪些事物?

③如果你也是其中的一名观众,你在感受约翰逊风驰电掣的速度时,心里会想些什么?

④作为一名一直以来把约翰逊当作自己目标的运动员,刘翔此时心里是怎么想的?(学生读句子“刘翔啊刘翔,你将来能和他跑得一样快吗?”)

⑤从这句话中,你体会到了什么?(刘翔决心赶超约翰逊)如果你此时可以和刘翔面对面交流,你想用自己积累的哪句名言鼓励

他?

⑥那么,2002年出现了怎样的情况呢?

⑦当看到约翰逊的背影时,刘翔的心里又会想些什么?遗憾的是,刘翔摔倒了,你想用自己积累的哪句名言鼓励他?过渡:在不断的训练中,在坚定的决心下,刘翔的成绩越来越好,进入决赛的机会也越来越多,和约翰逊过招的次数也越来越多。

⑧在2003年的近10次比赛中,刘翔和约翰逊的差距终于缩小了!文中的哪句话告诉我们这一点?(学生找出句子“我屡屡拿第二,而约翰逊总是拿第一!”)这两个词是什么意思,我们来看一下!从中我们可以看出约翰逊的成绩非常稳定,总能拿到冠军宝座,而刘翔呢?⑩、刘翔付出了这么多,约翰逊这座大山依然横在他的面前,可是他“已经站在山脚下”!这说明刘翔在不断进步,刘翔为什么能取得进步?

(信心)对,现在他已经站在了山脚下,你们再鼓励鼓励他,他的信心会更充足!用上你们积累的名言。

(千里之行,始于足下。)(有志者,事竟成。)苦心人,天不负,三千越甲可吞吴。

过渡:是呀,随着成绩的提高,刘翔的自信心也在增强。有了自信,就有了动力,看来刘翔真的要飞翔了!

五、2004年5月8日,刘翔久久等待的这一天终于来了。现在让我们把目光聚焦到这一天,亲眼目睹这场比赛吧!(教师播放视频) (1)刘翔赢了!课本上是怎样记录这一时刻的?齐读8——11自然段。

(2)刘翔成功翻越大山时,心情是怎样的?

(3)(激动)从哪儿读出来的?

(4)(兴奋)又从哪儿读出来的?

(5)(迷糊)为什么会迷糊呢?

(6)展开想象:如果你是一名体育记者,你会如何祝贺刘翔?师生合作:师当刘翔,生当体育记者。

(7)听到你们的祝贺声,刘翔才回过神来。(齐读:“那一刻我才回过神来:这一切都是真的,我成功翻越了远方的大山!”)(播放音乐)

(8)最后一自然段在文中起到了什么作用呢?(总结全文,点明中心,照应课题,照应开头)师小结:我们以后在写作中也可以巧妙运用这种写法,增强文章的感染力。

(9)在三年的时间,刘翔的进步是神速的。请你想一想,刘翔都进行了哪些艰苦的训练?狂风暴雨中,刘翔;

烈日炎炎下,刘翔;

寒冬腊月里,刘翔;

1.课题是“翻越远方的大山”,学到这儿,你还认为这里的“大山”仅仅指的就是“阿兰·约翰逊”吗?(前进路上的困难,远大的理想,奋斗的目标……)

2.此时,你有什么话想对自己说吗?(有志者事竟成,只要有梦想,有信心,并朝着目标坚持不懈地努力迈进,就有成功的可能。) 3.同学们的收获真多。希望同学们在今后的生活、学习中做一个强者,敢于挑战别人,挑战自我,挑战困难。

六、推荐阅读《我是刘翔》。