找规律特级教师教学实录
未知
2018-04-29 15:53:00
332
None
PDF / 未知页
未知字
积分：3
第 1 页，共 1 页
找规律特级教师教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：找规律特级教师教学实录
正文
《有多重》教学设计
教学内容
本册科教书第45~46页“有多重”。
设计背景
在日常生活中,学生对物体的轻重已经积累了一些感性认识,对常用的质量单位也有初步的了解,但是由于质量单位不像长度单位那样具体、直观,且大部分学生对质量的认识还比较模糊,因此对于三年级学生来说,要想建立千克与克的质量概念具有一定的挑战性。在实际教学时,教师常常是简单地认为只要学生明确质量单位间的进率,会根据实际。情况正确填出单位名称就可以,而忽略了“探索知识”的过程带给学生的知识体验和情感体验的重要性。学生只有在亲身经历的活动中才能对知识有更加深刻的认识和把握,正所谓:实践出真知、体验即经验。所以在教学时,不仅需要设计丰富的体验活动,更应该注重学生活动的实效性,由易到难,由感性到理性,具体而真实地感知和体验1千克和1克的实际质量,积累丰富的数学活动经验,逐步建立准确的质量概念。
学习目标
1.结合“称体重”的现实情境,认识质量单位“千克”和“克”,知道“1千克=1000克”,能进行简单的换算。
2.了解1千克和1克的实际质量,建立1千克和1克的质量概念,能根据生活实际选择合适的质量单位。
3.能运用千克和克的有关知识解决简单的实际问题,体验质量单位在实际生活中的应用。
教具准备
天平、盘秤、盐、牛奶、黄豆、回形针、花生米、军棋、2分硬币、苹果、鸡蛋等,课件。
学习过程:
1 / 5
2 / 5
3 / 5
4 / 5
5 / 5
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-29 15:53:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 332
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_5430
来自：学校：淇县铁西小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载